幼兒園小班下學期音樂教案《懶惰蟲》含反思

小班下學期音樂教案《懶惰蟲》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒藉助動作的提示，理解並記憶歌詞，初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍，在找「懶惰蟲」遊戲中，感受歌曲詼諧情趣，並懂得做個勤勞的孩子，快來看看幼兒園小班下學期音樂《懶惰蟲》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。
　　2、藉助動作的提示，理解並記憶歌詞。
　　3、在找“懶惰蟲”遊戲中，感受歌曲詼諧情趣，並懂得做個勤勞的孩子。
　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
　　5、藉助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

　　【活動準備】
　　幼兒圍坐成半圓形。

　　【活動過程】
　　（一）以遊戲的形式導入活動
　　1、師：我們來做個遊戲。我是鴨媽媽，那你們是？（鴨寶寶）
　　2、介紹遊戲的玩法。
　　師：現在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪裡？媽媽拍拍你的肩膀，你就站在媽媽的後面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎？（好）
　　3、遊戲：《找小小鴨》
　　①教師根據《懶惰蟲》的音樂節奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰是小小鴨，誰是小小鴨，誰是一隻小小鴨？它的嘴巴扁，它的毛兒黃，誰是一隻小小鴨？（請拍到肩膀的幼兒走在教師的後面。）
　　②教師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰呀？（小小鴨）那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰？（引導幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨！）
　　③師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨！（以同樣的方式再進行一次遊戲。）
　　④師：現在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什麼呀？（教師根據節奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰是小小雞，誰是小小雞，誰是一隻小小雞？它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一隻小小雞！”
　　⑤教師請最後一個被拍到的幼兒站起來後，問大家：剛才媽媽找誰呀？（小小雞）誰是我的小小雞？（XXX）

　　（二）學唱歌曲《懶惰蟲》。
　　1、教師範唱歌曲一遍。
　　師：現在媽媽不找小小鴨也不找小小雞了，聽聽看我要找誰呀？（教師清唱一遍歌曲）
　　2、通過提問，幫助幼兒理解歌詞。
　　師：剛才媽媽在找誰呀？（懶惰蟲）
　　師：什麼樣的人叫懶惰蟲？（請幼兒自由發言）
　　師：他的身上哪裡痛？（請個別幼兒回答）
　　師：懶惰蟲為什麼一身都是痛？
　　師：你們願不願意做懶惰蟲？
　　3、通過遊戲《找懶惰蟲》幫助幼兒記憶歌詞
　　師：現在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲？（教師根據節奏邊念歌詞邊找懶惰蟲）教師找到後問該幼兒：你是不是懶惰蟲？（不是）那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲！”。（引導該幼兒大聲地說：我不是懶惰蟲！）（遊戲進行一遍）
　　師：請鴨寶寶們跟媽媽一起去找懶惰蟲，好不好？（好）教師帶領幼兒有節奏的邊念歌詞邊做動作（兩遍）。
　　4、幼兒學唱歌曲。
　　師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。（教師帶領幼兒邊唱邊做動作）。
　　師：剛才我們把它唱出來了，那我們唱著來找懶惰蟲。（教師帶領幼兒邊唱邊找懶惰蟲）
　　師：我要請一隻鴨寶寶跟媽媽一起去找懶惰蟲。（教師請一幼兒一起邊唱邊找懶惰蟲）
　　師：現在請你們站起來，面向你們的爸爸媽媽，我們一起來問問爸爸媽媽是不是懶惰蟲？（請幼兒站起來面向家長演唱歌曲兩遍，最後一遍請小朋友走到自己爸爸媽媽的面前演唱）

　　（三）結束。
　　師：勤勞的鴨寶寶們，跟著媽媽到外面去玩，好不好？（帶領幼兒離開活動室）

　　活動反思：
　　很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂《懶惰蟲》，對我的印象很深，整個活動非常的詼諧幽默是很好的一個音樂教材。我發現現在的自理普遍較差，一方面因為他們自己缺乏主動勞動的精神，更主要的是對孩子太過寵愛，普遍存在事事包辦的現象。作為一線的，對進行地、引導是很有必要的。我發現這個活動中蘊涵著許多的教育因素，於是我對這個活動進行了修改。我把整個活動分成兩個部分，即學唱歌曲並知道做懶惰蟲是不好的；第二部分是創編做個“勤快人”。活動開始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的，讓幼兒產生對音樂學習的和愛好。活動中我發現孩子們對懶惰蟲不是很理解，於是我作出了解釋，孩子們都覺得做懶惰蟲不好。

小百科：懶惰意思是偷懶，喜歡費體力或腦力；不勤快。