小班教案《快來洗澡》適用於小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒能根據歌曲內容做出相應的身體動作,理解歌曲內容,感受音樂速度的變化,體驗韻律活動帶來的樂趣,快來看看幼兒園小班《快來洗澡》教案吧。
(1) 出示沐浴球、沐浴露,討論洗澡經驗師: 寶寶們,你們看,這是什麼? (沐浴球、沐浴露)做什麼用的? (洗澡)師:你們平時在家裡,是誰幫你洗澡的?是怎樣給你洗澡的?
①.師: 我們一起來聽一聽歌曲裡都洗了哪些地方?
②.幼兒回答,教師出示圖譜。
(3) 再次傾聽,討論問題,熟悉歌曲內容順序,並請小朋友來演一演。
①.師: 你們知道歌曲裡先洗哪裡? 再洗哪裡? 接著洗哪裡? 又洗哪裡? 最後洗哪裡?我們再來聽一聽。
師:先洗哪裡?再洗哪裡?接著洗哪裡?又洗哪裡?最後洗哪裡?
②師:你平時是怎麼洗的?幼兒回答一個,演一個。例:洗頭請幼兒表演動作…三、表演,引導幼兒隨音樂速度的變化做出相應的動作(1)情景表演,隨音樂速度的變化做出相應動作。
師: 我們一起來洗澡吧! 先把身體衝溼了,再來搓搓澡,擦上沐浴露,最後沖洗乾淨。現在,讓我們跟著音樂一起來有節奏地洗洗澡吧!
(2)角色表演,體驗韻律活動帶來的樂趣及幫助他人的快樂。
師: 在家裡是誰幫你洗澡的?
師: 請你找一位朋友互相洗澡,先商量一一下,誰先當”媽媽”,我們一起跟著音樂速度有節奏地來洗澡。
師:商量好了嗎?那我們現在一起來洗澡!
(3)生活經驗遷移,改編歌曲內容,強化幼兒的韻律活動的節奏性。
師: 除了頭、肩、腰、膝蓋、腳外,還要洗哪裡?(胳膊、手臂…)師: 我們把洗頭換成洗胳膊,其他部位不變,我們跟著音樂試著洗一次。
四、交流,與幼兒溝通交流,強調引導幼兒有節奏地做動作,活動結束。
師: 我們洗澡的時候,要怎樣洗,才能洗乾淨呢?(有節奏地搓洗…)師:寶寶們,你們洗乾淨了嗎? 聞聞身上香不香?
總結:今天小朋友都是自己洗澡,可能幹了,回去以後也要一直這麼能幹,今天開始自己洗澡好嗎?
師: 現在,我們一起到外面玩吧!(隨音樂離場)活動反思:本次活動教具準備較充分,但是影響還不夠鮮明,洗澡順序圖最好是採用一種繪畫形式,圖片太多樣了。然後在活動過程中,教師剛開始引導幼兒後,後面可以請全班幼兒一起來做一做,然後在最後一次洗澡的時候,可以讓幼兒離開座位洗澡,這樣動靜交替會更好。提問的方式是環環相扣的,教師在幼兒回答不上來的時候,可以再聽一遍歌詞,這樣會起到引導的作用。
小百科:洗澡,能清除汗垢油汙、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高面板新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡,能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高,一般以35~40℃的溫水為宜。