幼兒園小班教案《大灰熊》含反思

小班教案《大灰熊》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒知道大灰熊醒來時靜止不動，初步學習控制自己，初步感知歌曲的輕重，能用形體動作大膽表現歌曲，體會與老師、同伴一起參與音樂活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《大灰熊》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、初步感知歌曲的輕重，能用形體動作大膽表現歌曲。
　　2、知道大灰熊醒來時靜止不動，初步學習控制自己。
　　3、體會與老師、同伴一起參與音樂活動的樂趣。
　　4、初步學慣用對唱的方式演唱歌曲。
　　5、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：
　　山洞背景圖、大灰熊頭飾一個
　　◆動作建議第一句：大灰熊坐在椅子上睡著了。
　　第二句：小朋友輕輕的走來了。
　　第三句：前半句，小朋友用手輕輕搖了L下大灰熊；後半句，大灰熊站起來發怒了。
　　◆遊戲玩法建議
　　1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。
　　2、大灰熊發怒時（低八度音樂響起）：幼兒扮演木頭人，擺一個造型靜止不動，”大灰熊”在其中來回走動，發現是一群木頭人又回去睡覺了。
　　3、大灰熊睡著了，幼兒悄悄的跑回家，遊戲重新開始。
　　4、遊戲幾次後，大灰熊蘇醒了，和幼兒一起跳舞、遊戲。

　　【活動過程】
　　（一）情景導入

　　（二）理解歌曲
　　l、教師邊操作幻燈片邊講述故事。
　　2、熟悉歌詞內容，邊操作幻燈片邊有節律念歌詞。
　　3、學學圖片中大灰熊發怒的樣子，教師引導幼兒同伴間相互學習不同的發怒造型。
　　4、教師念兒歌扮演小朋友，幼兒扮演大灰熊，表演大灰熊發怒的樣子。

　　（三）動作學習
　　1、感知歌曲
　　(1)初步感知遊戲，掌握小朋友走路輕輕的動作。
　　(2)掌握搖的動作，知道唱到”如果你去搖醒它呀”才能去搖大灰熊。
　　(3)教師完整演唱歌曲，幼兒練習。最後提醒幼兒大灰熊醒來發怒時要變成木頭人，創編各種”木頭人'造型並靜止不動。
　　2、分角色，動作表現
　　(1)請一半幼兒來表演大灰熊，一半幼兒表演小朋友。
　　(2)交換角色進行表演，強調大灰熊醒來發怒時要變成木頭人。

　　（四）情境遊戲
　　1、遊戲第一次山那邊真的有一隻大灰熊（配班教師扮演），我們去搖醒它和我們一起遊戲，好嗎？
　　2、遊戲第二次大灰熊又睡著了，我們再去試一次，請它和我們一起遊戲。
　　3、大灰熊蘇醒了，和小朋友開心的跳舞。

　　教學反思：
　　教師要有意識地把幼兒從動作表演中逐步引導到歌曲演唱中，動作也要逐步變小。4、及時關注幼兒的學習情況並進行調整。如當幼兒還沉浸在遊戲表演而沒有按照歌詞動作時，教師要及時糾正。最後熊發怒的動作可在念歌詞最後一個字“（生）氣”時用一個造型定點。還要關注到幼兒動作是否合拍，這點很重要。
　　交流後，我們於本周又進行了第二次試教。主要流程與第一課時類似：譜圖引題–師幼有節奏地念歌詞，並表演故事–學習歌曲的演唱–唱出歌曲的強與弱。從整個活動效果來看，進步很明顯。首先教師準備充分，不但能熟練地演唱，還用鋼琴錄了伴奏音樂。環節的遞進性明顯，在老師的引導下孩子緊緊跟著教師的步伐逐步從動作還原到歌曲演唱，較好地完成了教學的目標。當然，也還有一些需要注意的地方，如幼兒的座位安排要有利於幼兒的活動；圖譜的擺放可以按照樂句放成三排；最後的歌曲學習中，動作的表演成分減少得還可以徹底些；教師的范唱要富有感染力和靈氣；另外，要加強幼兒對動作節奏性的把握和演唱姿勢的要求

小百科：灰熊被列為棕熊的亞種(也就稱為Ursusarctoshorribilis)，是繼北極熊和科迪亞克棕熊之後，體型最大的熊類。雄性體長170～280厘米，體重300～500千克；雌性僅一半。體形健碩，肩背隆起。被毛粗密，冬季可達10厘米；顏色各異，如金色、棕色、黑色和棕黑等。