幼兒園小班教案《什麼車開來了》含反思

小班教案《什麼車開來了》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動，體驗律動遊戲的樂趣，熟悉歌曲旋律，感應音樂節奏[X X X – ]，嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思，快來看看幼兒園小班《什麼車開來了》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、熟悉歌曲旋律，感應音樂節奏[X X X – ]。
　　2、能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動，體驗律動遊戲的樂趣。
　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
　　4、使幼兒懂得歌曲《什麼車開來了》的詼諧幽默之處。

　　活動準備：
　　1、材料準備：音樂《什麼車開來了》
　　2、經驗準備：認識各種車，知道各種車的喇叭聲。

　　教學要點：
　　1、活動重難點：能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動感應節奏 ta ta .
　　2、指導要點：調動幼兒生活經驗，隨著音樂的變化做相應的動作

　　活動過程：
　　1、遊戲導入：
　　鋼琴彈奏音樂《小司機》，教師帶幼兒聽著音樂做開車的動作進入活動室。
　　師：小朋友，今天我們要唱著歌開車去玩遊戲啦！準備還了嗎？現在我們出發了！
　　2、練聲：（C-E調）
　　1 2 3 4 5 —｜ 5 4 3 2 1 —
　　小 朋 友 們 好！ 江 老 師 您 好！
　　師：請小朋友們找一個位置坐好！聽江老師是怎樣跟小朋友們問好的！（先集體問好後個別幼兒問好）
　　3、經驗回憶，熟悉音樂旋律。
　　師：小朋友們的聲音真好聽，剛剛我們是開著什麼車進來的呀！（幼兒：小汽車）除了小汽車，你們還知道什麼車，那卡車的喇叭是發出什麼樣的聲音的，有誰來學學？
　　4、肢體律動，熟悉音樂旋律。
　　（1）肢體拍奏（拍手），熟悉音樂旋律。
　　師：江老師今天有帶來了首好聽的歌曲，江老師唱歌小朋友拍手幫江老師大節奏。
　　（2）、引導幼兒一起學卡車喇叭聲（笛笛笛，初步感應節奏）
　　師：小朋友聽完這首歌曲，歌曲裡面卡車喇叭聲是怎樣唱的呀！有誰來學學？請小朋友看看節奏寶寶也來了（出示節奏卡：[X X X – ]）節奏寶寶是這樣唱卡車喇叭聲的。
　　5、律動遊戲
　　（1）、自由探索
　　引導幼兒自由探索開卡車和按喇叭的肢體律動。
　　師：哦！小朋友知道卡車的喇叭聲是“笛笛笛”的，那有誰啦做一下怎樣開卡車的呢？
　　伴隨音樂節奏做開車和按喇叭的模仿律動。
　　師：現在我們配上音樂邊唱歌邊開卡車按喇叭。
　　（2）、肢體律動
　　當鋼琴彈到“卡車開來了”時，小朋友有節奏地小跑步，雙手做開車的動作，彈到“笛笛笛”時，卡車停止，雙手按音樂節奏做按喇叭的動作，注意表現[X X X – ] 節奏。
　　師：小朋友們真棒！都學會了怎樣開卡車了，江老師覺得再加上一些動作在裡面就更好了，看江老師是怎樣跟著音樂一起做的。
　　6、完整表演開卡車
　　教師與全體幼兒伴隨音樂進行表演，要求幼兒一個跟著一個排好隊，教師當車頭，帶著幼兒聽音樂表演律動開卡車。
　　師現在慶小朋友們排隊當車身，江老師來當車頭，我們一起來邊唱歌邊開車。哇！小朋友們真棒，我們一起開著卡車到外面操場玩遊戲吧！準備好了嗎？我們出發啦！

　　課後反思：
　　這是一節符合小班年齡段的活動，從活動的開始到結束都在貫穿著遊戲在其中。孩子們非常喜歡跟老師一起來學唱這首歌曲，這是4/4拍的歌曲，歌詞通俗易懂，唱得朗朗上口。符合小班年齡段學習。

小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有”交通規範”，兩車相向而駛，與中國現在的」靠右行駛「異曲同工。