幼兒園小班教案《小手歌》含反思

小班教案《小手歌》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒體驗合作創編的樂趣，根據歌詞規律，用遷移法續編歌詞並唱進歌曲中，能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱，快來看看幼兒園小班《小手歌》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、根據歌詞規律，用遷移法續編歌詞並唱進歌曲中。
　　2、體驗合作創編的樂趣。
　　3、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　活動準備：
　　1、會玩手指遊戲。2、手指動作圖譜、各種物品的圖片等。

　　活動重難點：
　　學會歌曲，嘗試續編歌詞。
　　能將自己續編的歌詞唱進歌曲中。

　　活動過程：
　　（一）語言節奏遊戲
　　1、遊戲《兩隻 小手 做什 么》，幼兒根據教師用兩手做的手指動作想像成物體用相應的語言節奏說出。
　　XX XX XX X
　　（師）兩隻 小手 做什 么
　　（幼）兩隻 小手 做小 鴨（小雞、手槍、雨傘）
　　2、遊戲《你用 小手 做什 么》
　　用你們的兩隻小手做一做動作相互給朋友看看像什麼？
　　XX XX XX X XX XX XX X 後大家重複最後三個字XX X
　　（師）你用 小手 做什 么？（幼）我用 小手 做小 花。 做小 花
　　（二）發聲遊戲：《它像什麼》
　　幼兒根據兩隻小手的手指動作的圖片想像出相應的物體並用歌聲唱出。
　　1 2 3 4 5 — | 5 4 3 2 1 — |
　　師：它像 什 么， 幼：他像小 花（愛心；手槍；老鷹；……）
　　（三）複習歌曲：《小手歌》看圖唱一遍。
　　“先唱什麼？”（兩隻小手做雨傘），“接著唱什麼？”（雨傘使你不淋雨）就是唱雨傘的用處。“第三句又唱什麼？”（和第二句一樣）最後唱什麼？（啦啦啦）心裡很高興。
　　（四）新授
　　1 、啟發幼兒根據歌詞的規律編出兩隻小手想像做出的動作，用遷移的方法唱進歌曲中。
　　用兩隻小手還能編出什麼動作。 說一說。
　　2 、假如幼兒編出小動物後要引導幼兒編動物吃什麼和叫聲。
　　如：兩隻小手做小鴨；“小鴨吃什麼？”（吃魚蝦）老師唱出“小鴨小鴨吃魚蝦，第三句要和第幾句一樣？（第二句）“小鴨怎麼叫？”（呷呷呷呷呷呷呷。）老師完整唱出小鴨後小結規律。
　　兩隻小手做動物——重複動物的名稱唱吃什麼——重複第二句，最後唱小動物的叫聲。
　　3、探索創編自然界的風景（如小花、小草、小樹等的規律）先啟發幼兒編兩隻小手編出的物體像什麼？（如花、樹）——形態讚美（如小花小花真漂亮）——重複第二句的歌詞——高興的啦啦啦啦啦啦。
　　4、假如幼兒用兩隻小手編出武器類的（如手槍、大炮、飛機等），先啟發幼兒編出兩隻小手編出的物體像什麼（兩隻小手做飛機）——飛機怎麼飛（飛機飛機飛的高）——重複第二句的歌詞——飛機發出什麼聲音（隆隆隆隆隆隆）。
　　5、教師出示圖片，和幼兒將創編的歌詞完整的演唱。（只演唱新創編的歌曲）

　　活動延伸：
　　小手還能做出什麼？想一想。

　　活動反思：
　　《小手歌》是小班的一個音樂活動，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節奏的同時，用手表現出各種不同的物體。並在原有動作的基礎上，學習創編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演，關注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。在創編表演中幼兒們都比較放開了也活躍了許多。整個活動以音樂遊戲貫穿始終，由於採取邊唱邊表演的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。讓孩子在反覆感受中，輕鬆而興趣地進行學習。從而完成了音樂教學的目的。活動過程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動。

小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五隻手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。