幼兒園小班教案《誰餓了》

小班教案《誰餓了》適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在遊戲過程中嘗試大膽交往，創編簡單的歌詞並進行演唱，體驗互動的樂趣，熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和遊戲情境中學唱歌曲，在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演，快來看看幼兒園小班《誰餓了》教案吧。

　　活動目標：
　　1、熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和遊戲情境中學唱歌曲。
　　2、在遊戲過程中嘗試大膽交往，創編簡單的歌詞並進行演唱，體驗互動的樂趣。
　　3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　1、PPT 圖片若干（小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿蔔等）。歌曲伴奏帶 ，幼兒半圓形圍坐
　　2、幼兒已有小動物愛吃什麼的知識經驗和 “過大橋”遊戲經驗。

　　活動過程：
　　一、導入活動
　　傾聽樂曲熟悉旋律，練習十六分音符節奏。
　　1、師：今天有很多小動物來我們班做客，看看我是怎麼歡迎客人的（配合肢體動作學習十六分音符的節奏｜｜歡迎歡迎 歡迎｜｜ 你—｜｜），讓我們一起歡迎小動物吧
　　2、看PPT，師：誰出來玩了？（大貓）我們都來學大貓出來玩一玩。
　　3、在歌曲音樂中，師生一起模仿貓動作。（熟悉旋律）

　　二、學習歌曲
　　1、欣賞第一遍
　　師：（PPT音效）咕嚕咕嚕什麼聲音？大貓的肚子為什麼會叫？（大貓餓了）
　　突然，它看見了一樣好吃的東西，你們猜是什麼？（教師對幼兒答案不置可否）讓我們來聽一聽它看見了什麼好吃的。（傾聽歌曲第一遍）
　　2、欣賞第二遍，熟悉歌詞。
　　（1）理解記憶歌詞
　　師：大貓肚子餓得怎麼樣？（幼兒學念：肚子餓得 咕咕 叫）
　　大貓看見什麼好吃的？怎麼吃小老鼠的？（幼兒學念：看 見了 小老鼠，啊嗚 啊嗚 吃掉 了）
　　（2）教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱
　　3、幼兒跟著音樂伴奏演唱，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。

　　三、在遊戲中鞏固歌曲
　　師：我這隻大貓剛才也肚子餓得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲並表演，唱到到歌曲最後一句時教師張開雙臂“吃”（擁抱）小老鼠（幼兒））請幼兒數一數有幾隻老鼠被大貓吃了，並由被吃掉的幼兒來扮演大貓繼續遊戲。師：大貓的肚子還沒有吃飽呢！我請幾隻小貓跟著大貓一起去找食物吧！
　　“過大橋” 遊戲： 兩名幼兒兩手相連搭高，其他幼兒一個拉著一個從橋下鑽過，唱到最後一小節搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠，大家數一數大貓捉住了幾隻老鼠（遊戲反覆幾遍）

　　四、集體仿編歌曲。
　　1、仿編小狗餓了的歌詞
　　師：大貓吃飽了，可是還有小動物也餓了，看看誰餓了？（小狗）一隻小狗出來了，肚子餓得咕咕叫，小狗會看見什麼？（肉骨頭）小狗吃肉骨頭會發出什麼聲音呢？
　　2、幼兒分組扮演不同動物角色自由仿編歌曲，體驗仿編的快樂。
　　師：還有許多動物也餓了，它們會找到什麼食物呢？（出示動物圖片）
　　教師和幼兒一起看看說說，為幼兒的仿編做下鋪墊。
　　3、播放音樂，幼兒分組玩“過大橋”遊戲
　　師：那請你們就變成小動物，來編編唱唱小動物餓了的歌。
　　教師給幼兒戴上頭飾，鼓勵幼兒分組創編並遊戲表演。

小百科：餓（è），基本字義是 肚子飢餓，想吃東西，與「飽」相對，如：我不餓，你吃吧！飢餓。餓殍（餓死的人）。