幼兒園小班教案《小手真乾淨》含反思

小班教案《小手真乾淨》含反思適用於小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒掌握洗手的正確方法，知道洗手的重要性，教育幼兒養成清潔衛生的好習慣，快來看看幼兒園小班《小手真乾淨》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、知道洗手的重要性 。
　　2、掌握洗手的正確方法 。
　　3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　4、培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

　　重點難點
　　活動重點：學習正確的洗手方法 。
　　活動難點：培養幼兒養成清潔衛生的好習慣 。

　　活動準備
　　洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

　　活動過程
　　（一）遊戲：“手指歌”導入活動
　　“小手小手前拍拍，小手小手後拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。”
　　（二）集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：
　　1、遊戲導入：“醫生嘟嘟來做客”（激發幼兒觀看手偶表演的興趣）
　　教師引導語：“今天，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班裡做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫生的手偶，向小醫生問好）
　　2、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）
　　提問：豆豆為什麼會肚子疼啊？
　　它應該怎樣做呀？
　　（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣）
　　3、引導幼兒聯繫自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性）
　　問題：你們的肚子疼過嗎？為什麼？
　　我們應該怎麼做啊？
　　4、小醫生嘟嘟小結：洗洗小手講衛生（鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣）
　　（三）設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：
　　1、調動幼兒已有的知識經驗進行講述 “我是怎樣洗手的？
　　2、出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。
　　畫面上的小女孩在幹什麼？她是怎樣做的？咱們也一起來學一學吧！
　　（引導幼兒理解畫面內容，並啟發幼兒用語言表述）
　　3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：
　　捲袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手
　　（教師根據畫面邊做動作邊講解）
　　4、引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：
　　（師幼一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的順序及方法）
　　我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快捲袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一衝，肥皂泡沖乾淨，再用手巾擦擦手，小小手真乾淨。
　　5、師幼談話：“我們什麼時候該洗手？”（飯前、便後、玩完玩具、手臟時等）
　　（四）、幼兒實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法
　　教師引導語：“現在已經是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最乾淨。”
　　在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。

　　附：故事： 小熊豆豆生病了
　　小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可髒了！有一天，他玩完回到家裡口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫院，醫生給豆豆很仔細的檢查了一下，然後對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫生給豆豆開了葯，並對豆豆說：“以後在玩完玩具之後、上完廁所之後、手髒的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應該勤洗手，做個講衛生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了！謝謝醫生！”

　　教學反思
　　幼兒在聽故事時很感興趣，並能結合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最後播放，效果會更好，這就要求我在今後的教學中多學習，不斷總結經驗，是自己的專業素養得到儘快的提升。

小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五隻手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。