幼兒園小班教案《好玩的紗巾》含反思

小班教案《好玩的紗巾》含反思適用於小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒探索紗巾的多種玩法，增強手眼協調能力，練習拋、接、甩等動作，鍛煉手臂部大肌肉力量，樂意與同伴合作參加戶外體育活動，快來看看幼兒園小班《好玩的紗巾》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.練習拋、接、甩等動作，鍛煉手臂部大肌肉力量。
　　2.探索紗巾的多種玩法，增強手眼協調能力。
　　3.樂意與同伴合作參加戶外體育活動。
　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準備
　　1.大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍、綠若干)，空氣棒一根。
　　2.“神秘紙盒”：事先將大紗巾、長紗巾(將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來)裝在紙盒內，紙盒上方掏一個圓孔，便於紗巾的抽取。
　　3.音樂磁帶。

　　活動過程
　　(一)感知紗巾的顏色
　　1.抽紗巾。
　　玩法與指導用語：
　　在輕鬆歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動作一邊圍成圓圈，教師出示“神秘紙盒”。
　　“小朋友看，今天老師給你們帶來了什麼?”教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，“這是什麼?它是什麼顏色的?”請一幼兒抽出長紗巾，教師將長紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。
　　(評：在美妙的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動作圍成圓圈，既能有秩序地展開遊戲，又能激發小班孩子參與遊戲的興趣。“神秘紙盒”與“長紗巾”的設計，有利於吸引孩子的注意力，幫助他們建立遊戲認知與行動的聯結，從心理和生理上都進入狀態。此環節，教師需要注意兩個細節：一是長紗巾的設計，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，注意連接性;二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發至每個孩子時，要注意節奏的把握，避免時間的隱性浪費。)
　　2.找朋友。
　　玩法與指導用語：
　　“和你旁邊的小朋友說一說，你的紗巾是什麼顏色的。”說說紗巾的顏色。
　　“請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。”讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。
　　(評：“找朋友”是孩子們經常玩也很喜歡玩的遊戲。因此，本環節我追隨孩子的“最近發展區”，追隨孩子的興趣，在遊戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小朋友做朋友”。由於以往對遊戲的玩法有切身體驗，對顏色分類也都有實踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環節需要注意的是：教師在交代遊戲規則時要細緻一些，避免孩子出現“心中沒規則”的亂跑。)
　　3.頂紗巾。
　　玩法與指導用語：
　　(1)“紗巾真漂亮呀!”教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩歌邊做示範動作：
　　綠色的天空，(雙手從胸前打開上舉)
　　綠色的草地，(下蹲)
　　綠色的老師，(雙手抱胸)
　　綠色的小朋友，(雙手打開)
　　這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)
　　到處都是綠綠綠，(雙手側平舉轉圈)
　　當我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)
　　綠色的世界忽然不見了。
　　(2)“小朋友，我們也來說一說，好嗎?注意哦，你的紗巾是什麼顏色，就要念什麼顏色的詩歌。”帶領幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。(1～2遍)
　　(評：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環節，我藉助了兒歌《綠色的世界》這個“支架”，簡練概括、節奏明快的兒歌，適合小班幼兒學習特點.便於孩子在“頂紗巾”“說兒歌”的過程中，獲得動作的視覺形象。此環節的難點是——根據自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的“引”在這裡就起著關鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發展和提高，拓展幼兒的原有經驗。)

　　(二)探索紗巾的玩法
　　玩法與指導用語：
　　1.“小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個空地方，試一試，玩一玩。”幼兒自由探索。
　　2.教師逐個指導，並引導周圍幼兒模仿練習。
　　3.提醒幼兒注意安全。
　　(評：只有讓孩子們感覺到他們有新發現，是自己得到結果和找到答案的，他們才能真正體驗到發現的樂趣、成功的快樂。因此，本環節我通過自由探索——個別示範——集體練習等一系列活動，幫助幼兒遷移一物多玩等遊戲的玩法和經驗，體驗了探索的樂趣。)

　　(三)練習拋接紗巾
　　玩法與指導用語：
　　1.組織幼兒站在圓圈上。“剛才我們把紗巾變成了龍、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興。”小結幼兒的玩法。
　　2.拋接紗巾。
　　①揉紗巾。“紗巾還可以變成什麼呢，看，老師把它變成了什麼?”教師將紗巾揉成球。
　　②拋接紗巾。“小紗巾呀，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀!看誰接得住呀!”教師示範拋接紗巾。
　　(重點討論與探索：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等)
　　③互相拋接紗巾。“找一個好朋友，你拋給我，我拋給你。”引導幼兒兩人一組互相拋接紗巾。
　　(評：本環節的活動重點是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶外開展活動，難免會出現風吹跑紗巾的現象，如何更好地接住紗巾，自然成了遊戲的一個難點。“心中藏著目標”這是組織好活動的關鍵，因此，遊戲中我適時地提出“手眼一致”“腳步要跟隨紗巾飄動的方向”等目標要求，讓孩子在探索拋接的過程中又建立了新經驗。)

　　(四)聽音樂，舞紗巾
　　玩法與指導用語：
　　1.組織幼兒站在圓圈上，請幼兒自由探索舞動紗巾的動作。
　　2.教師講解遊戲玩法：音樂響起，開始在圓圈上邊走邊舞動紗巾，(注意在身體不同部位舞動，用不同的舞動動作，在圓圈上內外分合等，力求動作形式豐富多彩。)聽到音樂中出現“叮”的聲音時，停止走動，立即拋接紗巾。
　　聽音樂，遊戲反覆進行。
　　3.幼兒自由玩，鼓勵幼兒將紗巾用力往上拋，並手眼一致接住紗巾。
　　(評：本環節，音樂元素的融入，緩解了幼兒動作練習的疲勞，(教案出自：屈.老師教案網)幼兒始終保持濃厚的活動興趣。在這個音樂遊戲中教師的“支架”作用顯現，個體的、零散的舞蹈動作經驗在教師“導”的作用下得到歸納和提升，提高了活動的有效性。)

　　(五)放鬆遊戲：大雨小雨
　　玩法與指導用語：
　　1.圍紗巾。
　　“寶寶們，紗巾跟我們做了那麼多的遊戲，有點累了，讓它待在我們的脖子上休息休息吧。”幫幼兒將紗巾圍好，進行安全教育。
　　2.出示大紗巾，“看，好大的一條紗巾呀!”然後與配班老師拉著紗巾，將全體幼兒蒙住，“下雨了，我們都躲起來!”教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。
　　創設下雨與天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太陽出來了”，將大紗巾蒙起、拉開，感受遊戲的快樂。
　　3.活動在孩子們的歡笑聲中結束。
　　評：從小紗巾過渡到大紗巾，目的是增強孩子對紗巾玩法多元化的認知。“大雨小雨”的遊戲，也讓孩子們在教師“空氣棒”的調控下，通過敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運動，達到了放鬆的目的。

　　活動反思：
　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以後的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

小百科：紗巾是一種紡織成品，特點是經緯線稀疏有網眼。主要是女性佩戴，用作時尚裝飾和保暖的作用。根據地域和文化習慣的不同有不同的解釋方法，很多人與圍巾和絲巾的相混。