《大班教案《會說話的符號》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、引導幼兒理解認識生活中常見的標誌。
2、懂得基本安全常識，提高自我保護能力。
3、鼓勵幼兒在生活中做個善於觀察的有心人。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
紅綠燈、人行橫道等標誌，幼兒人手一張標誌。
活動過程：
一、通過「開汽車」，引發幼兒思考，激發幼兒探索興趣。
1、遊戲「開汽車」。
幼兒隨著音樂「開汽車」進教室，教室出示紅綠燈標誌牌，只會交通，紅燈停，綠燈行。
2、教師提問：老師沒有說話，為什麼你們一會開車，一會停車？你在什麼地方見過紅綠燈？紅綠燈告訴我們什麼？
二、幼兒自由探索，認識標誌。
1、幼兒沒人一張標誌圖，讓幼兒觀察，並討論標誌上的內容及所代表的含義。
2、引導幼兒交流標誌上所代表的含義，在哪裡見過此類標誌。
三、標誌分類。
1、引導幼兒發現有斜線的標誌是禁止性標誌，並逐引導幼兒說出其含義。
2、提示性標誌。
3、請幼兒把禁止性標誌放在一起，提示性標誌放在一起。
四、遊戲《找朋友》
1、聽音樂，分組請幼兒找出相同的標誌圖片。
五、結束活動。
聽著音樂離開教室。
教學反思：
提升了幼兒運用標誌的能力。同時更進一步增強了幼兒遵守各種規則、維護公共秩序的責任感。這節活動從知識、情感、行為等方面都使幼兒得到不同程度的提高，幼兒在輕鬆愉快地環境中學習，體、智、德、美都得到不同程度的發展。
小百科：特殊符號指相對於傳統或常用的符號外，使用頻率較少字元且難以直接輸入的符號，比如：數學符號，單位符號，製表符等。
大班教案《會說話的符號》含反思這篇文章共1873字。
