幼兒園大班教案《9的組成》含反思

《大班教案《9的組成》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1、學習9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，並記錄結果。
　　2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現兩部分數之間的增1減1的關係。
　　3、會用較完整的語言講述操作過程。
　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　教學重點、難點
　　重點：學習9的組成
　　難點： 在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現兩部分數之間的增1減1的關係。

　　活動準備
　　1、教具：放大的操作材料。
　　2、學具：購物券、玩具圖片卡。

　　活動過程：
　　一、複習8的組成
　　玩“碰球遊戲”，出示數卡，師問：這數是幾？答“8”。師：今天玩碰球遊戲，教師與小朋友的數合起來是8。（例如），師：我的1球碰幾球？（答：你的1球碰7球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

　　二、學習9的組成
　　1、情境導入，引起幼兒興趣。
　　師：今天，熊貓阿姨的玩具店開業了，這個玩具店裏的玩具都賣9
　　元錢。熊貓阿姨還爲我們小朋友每人準備了8張購物券呢。
　　2、介紹購物券。
　　師：購物券上有什麼圖形？（圓形）一個圓形表示1元錢，兩個圓
　　形表示2元錢。這張購物券是幾元錢？（5元）爲什麼？（因爲上
　　面有5個圓）想一想，哪兩張購物券合起來是9元錢，正好可以買
　　一種玩具？等一會你能買幾種玩具？
　　3、分組進行活動。
　　（1）每組一個營業員（掛牌），其他幼兒去營業員那買玩具，營業員一定
　　要嚴格驗證小朋友是不是付夠了9元錢。
　　師：營業員一定要把好關，看看買玩具的人是不是付夠9元錢，不
　　然會賠錢的。
　　顧客買了玩具後，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什麼玩具
　　記錄到作業本上，記錄好後，再去買，看看誰買的多。
　　（2）幼兒把自己買的情況記錄到作業本上，例如我用1元錢和8元錢買了
　　只小狗。
　　4、展示個別幼兒的記錄情況，發現互換關係。
　　師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元？
　　5、知道9的8種分法並板書。
　　師：哦，原來9有這麼多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。
　　9可以分成1和8…… 9有幾種分法呀？（8種）

　　三、活動延伸：
　　在角色遊戲中開設銀行、菜場、超市，把所學的組成經驗運用到實際的生活中。

　　教學反思
　　這是一堂寓教於樂、生動、有趣的數學活動，幼兒在輕鬆自由的氛圍中探索出9的8中不同分法。
　　本活動注重以遊戲的形式，讓幼兒主動探索，獲得知識。活動中，運用去玩具店購物這一情節貫穿，爲幼兒提供多種活動材料，讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中主動、積極地探索出9的最佳分合方法，充分調動了幼兒的積極性、主動性。
　　注重了幼兒語言表達能力的培養。活動中讓幼兒來講述自己的操作過程，既是幼兒思維的過程，又使幼兒的語言表達能力、邏輯思維能力得到了培養。
　　最後知識鞏固時，爲孩子創設了多個生活情景，讓他們把所學的組成運用到實際生活中去，使得孩子們感受學習數學的重要性。

小百科：九是一箇中國漢字，讀音爲jiǔ，大寫爲「玖」。在古代九被認爲是最大的數字，泛指多次或多數。現在九在個位數中是最大的正整數。

大班教案《9的組成》含反思這篇文章共3651字。