幼兒園大班教案《影子的祕密》含反思

《大班教案《影子的祕密》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1.通過自身的探索讓幼兒感知影子的變化與光源的遠近，照射角度的關係。
　　2.激發幼兒對探索科學的興趣。
　　3.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
　　4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　教學重點、難點
　　1. 引導幼兒的探索讓幼兒感知影子的變化與光源的遠近，照射角度的關係
　　2. 啓發幼兒用簡單的符號表示自己的發現。

　　活動準備
　　1. 佈置一間暗室。
　　2. 投影屏，立體玩具嗎，手電筒，記錄板，紙筆。

　　活動過程 ：
　　1.設疑導入
　　提問：影子先生怎麼了？他有什麼變化？爲什麼會這樣？
　　2．激活思維，猜想，想象，建構。
　　組織幼兒自由討論：可以用什麼方法讓影子變魔術呢？
　　3.自主探索。
　　分組實驗並把發現記錄下來。
　　重點：引導幼兒的探索讓幼兒感知影子的變化與光源的遠近，照射角度的關係
　　難點： 啓發幼兒用簡單的符號表示自己的發現。
　　4.分享交流。
　　5.拋出問題，拓展延伸。
　　問題：影子是從哪裏來的？他只能是黑色的嗎？他還會變什麼魔術？

　　教學反思
　　影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學教育融於學生的生活中是新觀念的體現，設計活動旨在通過讓學生探索影子，讓學生了解影子與光的密切關係，激發學生對影子的好奇與興趣，學習科學的方法，養成良好的科學態度。
　　活動開始，我以猜謎語的形式導入，讓學生們尋找自己的朋友影子，以這種方式，可以使學生迅速的集中精神，很快的進入課堂角色中來.接着就讓孩子自己動手探索發現影子,讓孩子從實踐中感悟出真知，讓學生自己去探索，去發現，培養自主合作探究的能力，在積極的討論交流和細心的觀察中弄明白影子的奧祕，孩子的創新精神和思維能力併發出火花。第一次操作後，孩子們獲得了“因爲有光,物體擋住光,所以產生影子”的道理.接着又從孩子的生活經驗導入,觀看多媒體課件”生活中的影子”,從孩子的認知出發，交流已有的生活經驗，讓他們暢所欲言，發展語言和思維的同時引發了對影子形狀、大小、變化的興趣，從中引發第二次探索的興趣。第二次探索的重點是引導學生從不同的方向照物體，發現影子的方位及大小變化。在這次操作中，並不是所有的孩子都成功地發現了影子變化的祕密，所以我請幾名成功的孩子到前臺來示範操作，我進行引導小結，然後讓所有的孩子進行第三次操作，並要求孩子把操作結果記錄下來，效果很好，所有的孩子都在科學探索活動中體驗到了成功的樂趣，培養了自信心。最後，向學生介紹了影子對人們生活的影響，並觀看了月食形成的原因的短片。
　　本次科學探索活動，我抓住了孩子對科學現象好奇、好動手的特點，讓孩子們在充分自主的實踐探索中發現科學道理，活動效果好。但也存在一些問題，如孩子個別操作無目的，所以沒有能很好地發現問題，體驗到成功的喜悅。
　　這堂科學活動課是借鑑市科技館的活動手冊影子的祕密一課開展的，這次的教學是一次成長的教學，因爲今天科技館的老師和北京的專家老師也蒞臨了我的課堂，並對我的這節課做了點評，尚老師先是對我課堂好的一面做了表揚，其次對課堂的不足之處做了探討，並結合科技館魯老師的意見和我一起共同進行了修改，讓我確實感受了科學教學的魅力，今天的課堂教學是緊張的也是快樂的。

小百科：影子是一種光學現象。由於物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說的影子。分爲本影，半影。

大班教案《影子的祕密》含反思這篇文章共3910字。