幼兒園大班教案《相同數連加》含反思

《大班教案《相同數連加》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：
1、經歷幾個相同數連加的認知過程，藉助學具計算相同數連加的加法。
2、在活動過程中發展觀察力。
3、樂於參與數學活動，體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：
1、數學準備：水果圖片若幹，蔬菜圖（蘿蔔、蘑菇）若幹、籃子（籃子裏有寫着相同數連加的算式）若幹、鉛筆白紙若幹。
2、《操作冊》第6冊第45—46頁。

指導要點：
1、活動重點：感知生活中的連加現象，並用此方法解決生活中的問題。
2、活動難點：能夠觀察圖片並討論找出幾個相同數連加。
3、指導要點：引導幼兒列出連加算式，並嘗試計算。

活動過程：
1、預備活動：
師：嗨，小朋友們大家好，今天我們班來了好多客人老師，小朋友們跟客人老師問好吧！小朋友們，我是小熊維尼，我果園裏面的水果成熟了，我想請小朋友們去幫忙摘水果，我們就一起出發吧。
2、集體活動：
創設情境：小熊維尼果園裏的水果長得很特別，究竟有什麼特點呢？小朋友們要仔細觀察哦。
（1）感知幾個相同數連加。
①出示圖一 引導幼兒觀察，列出算式。
小朋友你們看，我們來到了櫻桃園，果園裏的櫻桃好多啊！
提問：上面有多少串櫻桃？每串櫻桃有幾個？你們是怎麼數的？（引導幼兒用加法算式表示：“2+2+2”）
②出示圖二
提問：下面這個圖，你能列算式嗎？老師相信難不住大家。（引導幼兒加法算式表示：“3+3+3+3”）
③出示圖三
提問：你還能列出算式嗎？（指導方法同上）
（2）比較討論，找共同特徵“幾個相同數連加”。
教師：我們在果園裏摘了許多水果，還列出了3道加法算式。請小朋友們仔細觀察這3道算式，你能發現它們都有什麼共同的特點嗎?(幼兒自由表述，是加法，有幾個加號，加數都是相同的，可讓幼兒先讀算式然後與同伴交流）
小結：所有的算式都是連加的，並且加數都是一樣的，我們叫做“相 同數連加”
師 :我們一起來算一算，果園裏每種水果一共有多少呢？
（引導幼兒用數一數的方法將3個算式計算出來答案。）
（3）教師示範講解操作學具計算相同數連加。
師：摘完了水果，小熊維尼很感謝小朋友，但是它還有些事要小朋友幫忙完成，我們開始行動吧。
第一遍，種蘑菇。現在請每位小朋友根據籃子裏的加法算式題卡,在籃子上種出相應的蘑菇。如: “ 2+2+2”,幼兒在一、二、三排各種上2、朵蘑菇，並列出算式，寫出得數。
師：種完了蘑菇，現在我們把蘑菇放到旁邊，小熊維尼還想種蘿蔔，開始行動吧。
第二遍，種蘿蔔。（指導方法同上）
第三遍，包子香噴噴。小朋友們忙碌了一天，肚子餓極了，小熊維尼和它的朋友做了包子來招待我們，請小朋友們做《 操作冊 》 第45頁的活動“包子香噴噴”。
師：我們吃的好飽啊，出來運動運動，小熊維尼請我們吃了香噴噴的包子，爲了感謝它我們去超市買禮物，現在我們把禮物送去給它吧。
3、交流小結，收拾學具。
師:今天我們學習了相同數連加，所謂“相同數連加”就是幾個相同數連加的加法算式。小朋友們回家也要跟爸爸媽媽一起來試一試做題。小熊維尼的忙我們已經幫完了，現在我們就可以回家去了，好了，下課，請小朋友收拾學具，喝水、上廁所。

活動延伸：
1、完成《 操做冊 》第6冊第45—46頁的活動。
2、在區角放彩色珠、雪花片、點卡等材料，讓幼兒用多種形式操作。

教學反思：
教師教學目標制定準確，教學活動設計較好，教態親切，與幼兒相處融洽，教具準備充分。但在活動過程中，語言的表述不夠恰當，教具的演示不合理，對數學方面概念的理解有所模糊，需加強。

小百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字並不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的，實際應該列爲印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然後傳向世界的，所以稱之爲「阿拉伯數字」。

大班教案《相同數連加》含反思這篇文章共4224字。