幼兒園大班教案《我喜愛的汽車》含反思

《大班教案《我喜愛的汽車》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

    活動目標：
    1、引導幼兒觀看視頻資料，瞭解汽車的基本結構特點。
    2、樂意大膽想象，並用語言表達自己喜歡的汽車。
    3、利用各種紙盒的特點，通過不同形式的組合，運用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車”。
    4、樂意參與遊戲，體驗簡單的交通規則。
    5、大膽說出自己的理解。
    6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

    活動準備：
    教具準備：
    有關不同汽車的視頻資料
    學具準備：
    A組：半成品的作品
    B組：各種不同的紙盒
    C組：已任意組合好的紙盒
    共有：剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。
    環境佈置：
    1、主題牆面“各種各樣的汽車”（ 各種車的圖片及玩具模型）
    2、佈置場景“熱熱鬧鬧的大街”，街中有紅綠燈的標誌。

    活動過程：
    一、遊戲：看一看、說一說
    請幼兒觀察視頻資料，瞭解汽車的基本結構，介紹並概括出汽車的基本特點。
小結：不同的車由不同的長方體、正方體構成（或橢圓體），車下有輪子、車身上有車窗、車燈等等。

    二、遊戲：想一想、說一說
樂意大膽想象，並說一說自己喜歡的汽車。
    小結:幼兒喜歡的車的主要特徵，如：會飛的車是什麼樣子？它有什麼可以飛呢？會在水中行駛的車是什麼樣子？它爲什麼不怕水呢？等等。

    三、遊戲：想一想、做一做
提出“馬路上的車很少”，我們可以製作一些汽車開進馬路，並鼓勵幼兒大膽動手嘗試。
    1、與幼兒討論：這裏都有什麼材料？它們可以做什麼？它們可以怎樣連接？膠帶可以怎樣使用？膠水呢？（爲幼兒動手製作積累經驗）
    2、 向幼兒分組提出不同的目標：
    A組，扮點組：
    引導語：託盤裏有什麼？它會是一輛什麼車，爲什麼？你能不能用這些材料把它裝飾更漂亮一些?
                  提示幼兒運用輔助的小材料進行裝飾。
    B組，自由組：
    引導語：託盤裏有什麼？你喜歡的車是什麼樣子？它有什麼本領?請小朋友自己選不同的材料，製做一輛自己喜歡的車。
    提示幼兒在製作時要考慮自己汽車的特殊功能，如：會飛、無人駕駛等等特徵，可以在什麼地方體現。
    C組，改造組：
    引導語：看看託盤裏有什麼？它們又像什麼，能不能把這些材料改一改、變一變，製作成自己喜歡的汽車，它會是一輛什麼樣車，又有什麼特別的本領呢？
    提示幼兒在製作時，要考慮材料的特徵，體會巧用、巧改材料的樂趣。

    四、遊戲：玩一玩、樂一樂
    教師扮演交通警察，帶幼兒在已佈置好的場地“熱熱鬧鬧的大街”中進行“紅綠燈”的遊戲，知道“開”車時要遵守的交通規則，體驗遊戲帶來的樂趣。

    活動延伸：
    可將幼兒自己製作的“汽車”投放到區域中，滿足幼兒的興趣需求。

    活動反思：
    活動結束後，我有以下幾點感受：
    一、以幼兒的興趣爲出發點，滿足幼兒的需求。
《指南》中指提出， “遵循幼兒的發展規律和學習特點，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣”，“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要”，從幼兒的興趣出發生成活動的內容，讓幼兒在活動中成爲主體，教師進則是活動的引導者，綜合活動《我喜歡的汽車》中，每位幼兒的興趣都十分濃厚，活動中，將幼兒聊天的內容進行昇華，如：“你心目中理想的汽車是什麼樣子？”，“它都具有什麼本領？”，“你準備怎樣設計它？”，逐層提問，讓幼兒在腦海中建構出自己心目中理想的汽車，爲幼兒最後的動手實踐，打下基礎。

    二、注重各個領域的整合，從不同的角度促進幼兒的全面協調發展。
《指南》中提出，“要注重學習和發展各領域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協調發展”，活動中，我注重語言領域、藝術領域和社會領域的整合，藝術領域中 “感受與欣賞，表現與創造”，將幼兒自己的感受通過語言表達出來，如：“我喜歡會飛的汽車！”，“我的汽車上有漿，它可以兩用！” “我的汽車是無人駕駛的，永遠不會撞車！”，在討論中積累幼兒的想法，選擇需要的製作材料，設計製作自己心中喜歡的汽車，“開”着自己的愛車進入 “小社會”體驗按規則行駛的樂趣，爲幼兒將來步入“大社會”奠定基礎。

     三、尊重幼兒的個體差異，因人而異。
《指南》中提出，“支持和引導每個幼兒從原有的水平向更高的水平發展”，我設計了分組進行手工製作活動，讓孩子們依據自己的興趣和水平選擇和活動的材料，“扮點組---對已有的材料進行加工、裝飾”，“ 自由組---對材料進行隨意組合，剪接、裝飾”，“改造組---根據提供的組合材料，進行想象、添加、裝飾”。
    活動中，幼兒根據自己的意願選擇材料設計製作喜歡的“汽車”，讓每一個孩子都找到自己的成功點，自信、大膽的用自己的方式去表現和創造喜歡的“汽車”，活動中，幼兒樂樂“開”着自己的“迷你跑車”說：“我的車是電腦無人駕駛，會自動避讓前方的車！”；幼兒妞妞“開”着自己設計的“飛船汽車”在天空中飛；幼兒琪琪“開”着自己的“摺疊汽車”自由自在地“跑”，據說這種車可以摺疊成一個小箱子……
總之，孩子們在活動中參與度都非常高，自行開發和設計的“汽車”都很有特點，活動比較成功。

小百科：汽車由動力驅動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛，主要用於：載運人員和（或）貨物。

大班教案《我喜愛的汽車》含反思這篇文章共7945字。