１、師：遊客們，遊樂城到了，請排隊下車，門票每人8元，請遊客們準備好零錢開始買票吧！買好門票的遊客請選一把小椅子坐下休息一會兒。２、幼兒從口袋中拿出8元人民幣，教師檢查幼兒拿的是否正確。
四、探索碰碰車的玩法
１、你們玩過碰碰車嗎？（玩過）碰碰車是什麼樣的？（圓形的、有天線、有方向盤、周圍有膠皮保護所以互相碰時碰不壞。）為什麼叫碰碰車？（一碰就分開了）。
２、誰想上來試一試怎樣玩碰碰車，（請3－5名幼兒試試）我們大家一起來試一試吧！
３、碰碰車左碰右碰開的速度太快會怎樣？（方向失靈）誰想上來試試碰碰車失靈的動作應怎樣做？（請3—5名幼兒試一試）
４、聽，那邊傳來了玩碰碰車的音樂，讓我們一起來聽一聽吧。（師幼一起欣賞） 提問：聽了這段音樂你的心情怎樣？（高興、快樂等） ５、讓我們再來聽一聽這段音樂有什麼特點？（前面幾句反覆，教師可哼唱一下讓幼兒感受。）
６、反覆的這段音樂可以做什麼動作？（原地開一開碰碰車，再互相碰一碰。）一起來試一試開一開，碰一碰的動作。
７、中間有一段音樂很急，表示碰碰車怎麼了（失靈）可以做什麼動作？（原地轉兩圈）
８、最後音樂停了，表示碰碰車怎樣？（停下）用動作怎樣表示剎車呢？（身體停下，雙手使勁握住方向盤，用右腳踩剎車。）
五、玩碰碰車
１、想玩碰碰車嗎？那邊停放了許多的碰碰車，每人交費3元后就可以選一輛你喜歡的碰碰車了。
２、幼兒按教師口令做動作： 鑽進碰碰車，繫好安全帶，握緊方向盤準備。
３、放音樂，幼兒隨音樂做動作： 開一開，開一開；碰一碰，碰一碰； 開一開，開一開；碰一碰，碰一碰； 方向失靈轉兩圈，握緊方向盤緊急剎車。
４、碰碰車除了用胯碰一碰，還可以怎樣碰？（屁股碰一碰，肩膀碰一碰，後背碰一碰，三人碰一碰等。） 放音樂，幼兒換一種碰法玩碰碰車。
５、碰碰車除了原地開，還可以怎樣開？（轉圈開，走著開，兩人面對面開等。） 放音樂，幼兒換一種開法玩碰碰車。
６、放音樂，幼兒隨意創編動作開碰碰車，但要注意安全。
活動延伸：
帶領幼兒到院子裡開碰碰車。
活動反思：
本次活動我選擇的是我們生活中隨處可見的奶箱。將它進行簡單的加工，安上輪子，方向盤，穿上鬆緊帶，就是一輛即前衛、時尚又實用的碰碰車了。這一材料，對於孩子們來說很新奇，他們都特別想玩。
這是一堂綜合活動課，將數學、音樂和遊戲貫穿活動始終。整個活動體現了以下特別：一是在遊戲情景中（去遊樂城玩碰碰車）學會使用10元以下面值的人民幣，比如說：遊樂城門票每人8元，小朋友就能將1、2、5元的人民幣投入投幣箱中；二是在玩碰碰車的過程中，將動作和要求編成了簡單的兒歌，孩子們容易掌握。如鑽進碰碰車，繫好安全帶，握緊方向盤，準備！開一開，開一開，碰一碰，碰一碰；方向失靈轉轉轉，握緊方向盤，用腳踩剎車；三是碰碰車音樂幼兒較喜歡， ABA的音樂特點，很適合開碰碰車；四是孩子們在活動中主動開動腦筋探索玩碰碰車的不同方法，學習的慾望很高，收穫不少。
通過這節公開課，我覺得我進步不少，收穫很多，表現得更自信更自然了，語言較流暢，能真正地融入到遊戲活動中去，把孩子當作真正的朋友。這堂課使我明白了一個道理：不管是什麼活動，師生共同參與是最重要的，也是最快樂的。
小百科：碰碰車是一種機動遊戲設施。裝置包括碰碰車車輛及一個室內的場地。天花板上有通電的電網。場內有供乘客駕駛的小型電動碰碰車。
大班教案《碰碰車》含反思這篇文章共5381字。
