幼兒園大班音樂教案《小狗抬轎》含反思

《大班音樂教案《小狗抬轎》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：
1、學唱歌曲，有表情的表現歌曲的詼諧、幽默的情趣。
2、嘗試將兒歌和歌曲旋律進行匹配，主動學唱歌曲。
3、能自由結伴分角色表演，積極、愉快參加音樂活動。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動重難點：
學唱歌曲，有表情的表現歌曲的詼諧、幽默的情趣。
嘗試將兒歌和歌曲旋律進行匹配，能自由結伴分角色表演

解決方法：
講解法、示範法、遊戲法。

活動準備：
1、《小狗抬轎》的樂曲，配套磁帶。
2、幼兒已學會兒歌《小狗抬轎》。
3、名樂《喜洋洋》。
4、老虎、小狗的頭飾若幹，扇子，以及用椅子佈置成的花轎。

活動過程：
一、韻律活動《喜洋洋》，引入課題。
師：今天的天氣真好，森林的小動物都非常開心的做遊戲、跳舞、打鼓、吹樂器、打鼓、扭秧歌。我們也一起加入他們吧！
小朋友跟隨音樂的節奏自由的跳起歡快的舞蹈動作。
（讓幼兒欣賞喜慶的民族音樂，自由地用形體動作表現抬花轎、吹喇叭、打鼓等動作，表現喜慶、熱鬧氣氛，活躍了氣氛。這種自由發揮的方式，旨在充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒對錶演的興趣。爲下面的活動做好鋪墊。）
師：聽，誰來啦！（鋼琴深沉有力的音樂響起）
幼兒想象回答。
幼：獅子、老虎、大灰狼…….
（教師出示老虎圖片。）
師：奧，是森林之王老虎來啦！它這時候出來幹什麼呢？（幼兒猜測回答）
師：原來它想到山坡上玩，可它又不想自己走，於是它大吼一聲：“快來幫我抬轎！”小朋友你們猜一猜誰會來幫它抬轎子？
幼兒一起回答：小狗。
（因爲有了先前學兒歌作爲鋪墊，幼兒們肯定都能想到是小狗）

二、嘗試兒歌和歌曲旋律匹配。
1、回憶兒歌內容，激發幼兒學習興趣。
師：小朋友們都知道是小狗啦，是小狗來抬轎。上次我們學過一首《小狗抬轎》的兒歌對嗎，小朋友們還記得是嗎，讓我們一起來說一說，念一唸吧！唸的時候可要有節奏的打拍子。
2、欣賞《小狗抬轎》的樂曲，熟悉樂曲旋律。
師：你們說的真棒，接着老師再請大家欣賞一首曲子也叫《小狗抬轎》。
教師請幼兒認真聽清樂曲的節奏型。
3、幼兒聆聽樂曲，並按照節奏打拍子，進一步熟悉樂曲與節奏。
師：好聽嗎？誰會跟着音樂的節奏拍手？
幼兒邊拍手打節奏，邊熟悉樂曲的節奏。
4、鼓勵幼兒隨音樂有節奏、輕聲地朗誦兒歌，自然地將兒歌與歌曲旋律進行匹配。
師：小朋友，你們會將學過的兒歌小狗抬轎加入到這首曲子裏來唸嗎？我們一起來試一試。
（層層引導，層層遞進，讓幼兒自己熟悉旋律後拍出節奏，表演給大家看，老師加以適當的指點，再給予不同程度不同形式的肯定。在這種自由、寬鬆的交往環境中，幼兒會有一種成就感，對以後的活動更加有興趣，也就更容易掌握本課的重點，突破難點了。在幼兒熟悉了兒歌和樂曲的節奏以後，再鼓勵幼兒隨音樂有節奏地、輕聲地朗讀兒歌，幼兒就會很自然地將兒歌與旋律匹配起來。）

三、幼兒隨歌曲旋律學唱歌曲。
1、聽音樂，幼兒輕聲哼唱歌曲，注意歌詞與樂曲旋律的匹配。
師：來，我們跟着音樂把它唱出來好嗎？（教師大聲點，幼兒可以輕聲哼唱。）
2、幼兒有表情地演唱歌曲，能表現歌曲詼諧、幽默的情趣。
（1）分析第一段後半部分。
提問：小狗不小心摔了一跤，又被老虎狠狠踢了一腳，它有什麼感覺
幼兒：疼。
提問：應該用什麼動作表現出來？（請幼兒來進行表現小狗的表情和動作）
（2）分析第二段歌曲後半部分。
提問：小狗被老虎踢了一腳，其他夥伴看到應該很生氣，他們想了什麼好辦法來對付它。
幼兒：向上拋。
提問：老虎又非常的重，怎麼樣把老虎拋起來？
幼兒：用力拋。
（請幼兒邊唱邊模仿出拋老虎的動作）
（3）老虎欺負了小狗後又被小狗們懲罰後的樣子是怎樣的？引導幼兒講出老虎滑稽可笑的樣子。
（4）富有表情地進行演唱，
啓發幼兒用不同姿態來表現老虎摔倒時滑稽可笑的樣子。
（這一系列的活動是爲下面能生動地進行歌曲表演做準備的。）
4、遊戲《小狗抬轎》
師：光是唱還不能完全表達出這麼有趣的事情來，我們再一起玩這個《小狗抬轎》的遊戲，邊唱邊玩，那會更有趣。這裏面有抬轎子的小狗，有威風凜凜的老虎，誰願意來扮演他們？
(1)集體自由選擇遊戲角色進行表演。
(2)請個別幼兒進行表演。
師：抬花轎的八隻小狗要抓住轎子抬起，身體要上下晃動走起來，扮演老虎的要坐在椅子上，手搖扇子，頭晃動起來，很舒服的樣子。
  遊戲可進行3到4次，幼兒們輪流組合，交換頭飾。每一輪玩好後，進行互相評價。
(3)老師參與表演，激起幼兒表演的興趣。
重點指導小狗抬轎子的樣子，老虎踢一腳的樣子，小狗齊心協力摔老虎的樣子和老虎跌在地上滑稽的樣子，這樣就可以儘量使幼兒表現出歌曲幽默的情趣來了。
（不同的表演形式，老師的參與，以及自由組合表演，更體現出了幼兒是活動的主體。）
5、結束部分
師：你們喜歡玩這個遊戲嗎？下面我們一起抬着大花轎到外面去轉一轉、玩一玩吧！（音樂起，幼兒跟隨節奏抬起花轎到室外進行表演。）
6、活動延伸：
將老虎和小狗的頭飾放在活動區域內，供幼兒自由結伴進行音樂遊戲活動。

活動反思：
該活動在設計、組織上均符合本班級的幼兒發展情況，體現了以下特點：
1、以音樂爲主線，把節奏、語言、肢體動作、遊戲貫穿於整個音樂活動中。突破了傳統音樂教育的模式。整個活動均以《小狗抬轎》音樂旋律爲主線，創設動態的情景，把有挑戰性的活動練習設置於有趣的遊戲情景中，使幼兒主動參與，釋放出巨大的學習潛能，表現出自主學習、勇於挑戰的精神。
2、音樂活動遊戲化，設置環節緊湊、層層遞進，巧破難點。
每個環節層層遞進，環環相扣，形成鮮明的個性。爲了讓幼兒嘗試將兒歌與旋律進行匹配，用了不同的方式，如大小聲唱，分角色演唱，加深幼兒的對歌曲旋律的理解。
3、體現了以幼兒爲本的教學理念，發揮自主性和有效性，促進幼兒主體性的發展。
在組織活動中，幼兒始終處在輕鬆、活躍、互動的氛圍中，從中體驗學習的快樂，有效地完成了預設目標。教學活動與孩子的發展水平、經驗、能力等相結合，使孩子真正的獲得滿足和成功，充分體現了幼兒自主、探究、合作學習，從而促進幼兒主體性的發展。
當然，教學中還存在着不足，其中有一些細節欠缺考慮：剛開始讓幼兒學着把歌詞和旋律進行匹配時，樂曲節奏稍快一點，幼兒有些跟不上，經過調整後這種情況就不復存在了；在欣賞樂曲時不應拍手打節奏，影響幼兒對節奏的感知和把握。以後一定會考慮全面。

小百科：狗屬於脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。

大班音樂教案《小狗抬轎》含反思這篇文章共7569字。