幼兒園大班教案《平衡板》

《大班教案《平衡板》》這是優秀的大班健康教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

活動目標
1.探索平衡板的多種玩法,發展幼兒求異思維,提高身體的平衡能力。
2.增強幼兒的合作意識,體驗體育活動的樂趣。
3.願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
4.遵守遊戲規則,掌握遊戲的玩法

活動準備
1.平衡板若幹(平衡板上貼有各種幾何圖形及數字1~l O)。
2.幼兒已玩過找規律的遊戲。
3.音樂及鱷魚胸飾。

活動過程
一、熱身運動:平衡板操
幼兒手持平衡板走進場地。
師:小朋友,你們平時有沒有玩過平衡板?請你們每人找一個空位子坐下來,我們一起來運動運動。
(師生隨音樂自由地在平衡板上做操:坐在平衡板上勾繃腳、踢腿,站在平衡板上做腹背運動等。在輕鬆的音樂聲中做熱身運動,幼兒動作較舒展,情緒較好,爲開展下面的活動奠定了基礎。)

二、自由探索平衡板的不同玩法
師:除了剛纔做的動作,平衡板還可以怎麼玩?請你們每人找一塊空地玩一玩,看誰玩得花樣多。
幼兒自由探索,教師個別指導。
集中幼兒,交流玩法。師:小朋友想出了這麼多玩法,你們真棒!
(這一環節,幼兒想到了從平衡板上跳過去,單腳站在平衡板上,坐或趴在平衡板上搖小船,推平衡板,幾個幼兒將平衡板拼起來玩等。通過幼兒主動作用於平衡板進行各種活動,對幼兒多種技能的發展起到了積極的推動作用。)

三、遊戲:過橋
1.啓發幼兒尋找規律合作搭“橋”,並自由練習。
師:請小朋友看看平衡板上有什麼。
平衡臺上有數字和各種圖形,可按什麼規律排隊?
請你們幫它們找找規律,給它們排排隊。
你們是怎樣給它們排隊的?(幼兒介紹)
(此環節與數學領域相結合,變講授學習爲探索學習,爲幼兒提供了探索的機會。幼兒根據平衡臺上的數字、圖形、顏色找規律,進行拼橋並玩過橋遊戲,通過探索、嘗試以及運用自身已有的經驗,不斷尋求新的活動方式,在提高活動能力的同時,發展了智力因素和非智力因素。)
2.按要求合作搭“橋”,玩“過橋”遊戲。
(1)師:請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊(幼兒分別站在紅、黃線上),紅隊按平衡臺上的數字從小到大排列成“橋”,黃隊按平衡臺上的數字從大到小排列成“橋”,看哪隊排列速度快。
(2)師:請你們把雙數的平衡臺抽出組合成“曲橋”(一組平衡板之間的距離小,另一組平衡板之間的距離稍遠些)。幼兒自由選擇並練習。集合幼兒討論:怎樣才能走得又穩又快。
(3)將抽出的平衡板還原。師:紅隊走單數過橋,黃隊走雙數過橋,過橋時如果從橋上掉下,退回重走,要求走得又穩又快。
變換過橋要求,幼兒練習過橋。
(走曲橋、走單數或雙數過橋,採用循序漸進的方式組織活動,根據幼兒的年齡特點將平衡板引發的動作由易到難地進行練習。)

四、遊戲:大鱷魚
集合幼兒成一路縱隊。
師:老師來做大鱷魚,小朋友從曲橋上通過,要走得又穩又快,注意安全,不要被大鱷魚“咬”到。
幼兒遊戲。
師:一點東西也沒吃到,讓我來抓幾個。
幼兒四散跑。
(在玩大鱷魚吃小朋友的遊戲時,幼兒四散跑動,目的是爲了放鬆幼兒緊張的情緒。此環節,通過創設遊戲情境,激發了幼兒參與遊戲的樂趣,體現了師生互動。)

五、放鬆遊戲:吸塵器
啓發幼兒將平衡臺想象成吸塵器,整理場地結束活動。
師:大鱷魚剛纔吃東西吐得地上到處是髒東西,讓我們用平衡臺做吸塵器,一起來打掃乾淨。
(體育活動與故事情節、幼兒興趣相結合,讓他們在愉快的情境中結束活動。)

小百科:平衡指兩個或兩個以上的力作用於一個物體上,各個力互相抵消,使物體成相對的靜止狀態。亦泛指平穩,穩定。

大班教案《平衡板》這篇文章共4001字。

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