《大班美術優質課教案《倒影畫》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖:
幼兒很愛美，尤其對鏡子比較感興趣。我想要是能讓幼兒將鏡子中的事物可能用繪畫的方法表現出來那有多好啊，加上孩子之前有對稱的經驗，所以我想在此基礎上能否有一點提高。我想到現在正好也是春暖花開，請家長帶幼兒去小河邊看看倒影是什麼樣的?為之後幼兒的繪畫好有一個前期的準備，由此我設計了一下的幾個環節：
活動目標：
1.通過欣賞倒影畫的基礎上學習表現垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。
2.鞏固運用點彩的方法表現模糊的倒影。
活動準備：
1.知識準備：
幼兒學習過兒歌插秧、家長已帶領孩子觀察過小河、池塘中的倒影。“文章.出自麥芽老.師教.案網."(這個前期經驗為之後的繪畫有了一個推進作用)
2.物質準備
倒影畫、投影儀、PPT和小鏡子若干、人手一份繪畫材料
活動過程：
一、欣賞倒影畫的基礎上學習表現垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。
1、引導幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。
(這個環節老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進一步對倒影的認識)。
2、教師出示倒影畫，請幼兒觀察。
3、教師提問：你發現了什麼?水中的倒影和岸上的圖有什麼不同?有什麼相同的地方?(在繪畫之前都要以觀察為主,在視訊儀下，讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀察後對倒影的認識更加清晰，為之後的繪畫做一個推進作用)
4、幼兒觀察後回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。(觀察後教師總結,什麼是倒影,原來就是水中的倒影,看著和原圖一樣,能重合的，這樣總結過後，使孩子對這概念很清晰).
5、我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的?你覺得應該怎麼畫。
(這是一個主要的環節,讓幼兒討論一下到底該怎麼繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對稱，有一些經驗，在教師的引導下，可在對稱上有進一步的深入，在多人探討中孩子們可能會有新的方法，所以請幼兒討論然後總結，這樣效果比較好，同時也體現孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動)。
6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。(幼兒師範這個環節是很有必要的，光光老師說，然而沒有實質性的操作，幼兒可能也不是很明白)。
7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現對稱。
8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：
(1)我是直接倒著畫的。
(2)把紙轉過來畫就行了。
