《大班美術教案《圓熱帶雨林之夢》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
帶幼兒參觀熱帶植物園之後，他們對那裡的一切產生了濃厚的興趣。它不僅給幼兒帶來視覺上的新奇，也使他們在心理上產生刺激和探險的願望。依據幼兒的興趣，我嘗試讓他們欣賞盧梭的《叢林組畫》，深入感受自然中蘊含的生命力，從而激發幼兒通過大膽的想像表現自己眼中的熱帶雨林。
活動目標：
1.通過欣賞《叢林組畫》，感受叢林的奇異景象，體驗其神祕、安詳、充滿生機的夢幻般的感覺。
2.學習用明快的色彩，大膽想像，表現出自己對熱帶雨林的印象。
3.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1.經驗準備：參觀熱帶植物園，並進行了參觀後的主題繪畫;瞭解有關熱帶雨林的故事。
2.材料準備：盧梭的《叢林組畫》，參觀植物園照片及繪畫作品，投影儀，8開畫紙，彩筆，蠟筆。
活動重點難點：
活動重點：
1.讓幼兒在神祕的情景中感受盧梭《叢林組畫》的奇異，並大膽、準確地說出自己的感覺。
2.鼓勵幼兒大膽想像、創意自己的熱帶雨林。
活動難點：
1.通過欣賞活動，真正理解熱帶雨林中人與動物的關係。
2.畫面佈局均衡，植物富有熱帶雨林特點，人和動物富有情節化。
活動過程：
1.引入環節。
以故事為引子，欣賞《叢林組畫》。
今天我要為小朋友講一個熱帶雨林的故事。在法國有一位偉大的畫家叫盧梭，他和我們一樣聽過許多關於熱帶雨林的故事，他非常向往和熱愛熱帶雨林，但是因為許多原因他一直沒有機會去熱帶雨林探險，但他每天都在想像著熱帶雨林的情景。一天，盧梭做了一個奇怪的夢，夢裡發生了許多在熱帶雨林裡的神祕的故事，他感到很興奮。他馬上拿起畫筆將自己的夢記錄下來，並給那些畫起了個好聽的名字叫《叢林組畫》。[麥芽老師.教案網出處]你們是否想聽聽盧梭夢裡的故事呢?
分析
欣賞《叢林組畫》的目的是讓幼兒產生奇異的感受和體驗，而故事情境的設計，能讓組畫在神祕的氣氛中出現，深深地吸引幼兒。
2.感知環節。
(1)出示《夢》和《小瀑布》，引導幼兒觀察森林、人和動物的樣子，體驗人和動物的關係以及畫面的顏色。
分析
將《夢》和《小瀑布》作為第一順序出現，因為這兩幅作品表達的都是一種人與動物和諧相處的安詳、平和的狀態。
(2)出示《奇異的景色》，引導幼兒觀察猴子在怎樣工作，叢林中花、葉子及果子有什麼特別之處，讓幼兒表達自己對叢林的感覺。
分析
將《奇異的景色》作為單獨的畫面出現，是為了讓幼兒感知動物在大自然中生活的快樂和美滿。
(3)出示《餓獅》、《被花豹襲擊的馬》和《被花豹襲擊的黑人》，引導幼兒觀察野獸在做什麼，並表達自己的感覺。
分析
《餓獅》、《被花豹襲擊的馬》和《被花豹襲擊的黑人》表現的均是人與動物抗爭及動物之間弱肉強食的現象，將這三幅作品作為第三順序出現，是為了讓幼兒看到人與自然中最殘酷、最現實的一面。
(4)將《叢林組畫》全部展示，請幼兒說出自己對盧梭的夢有什麼感覺，想到什麼，喜歡什麼。
分析
啟發幼兒從不同的角度去觀看叢林世界，既發現大師表達的自然色彩之明快、物體形象之豐富，又讓幼兒感知到大自然環境中的危險，從而使幼兒的想像帶有真實世界的成分。
3.創作環節。
(1)教師提議幼兒閉上眼睛，嘗試做一個神祕的夢。
(2)請部分幼兒說一說自己的「夢」，鼓勵幼兒大膽創意「夢」的情節。
(3)提示幼兒繪畫的植物要有熱帶雨林的特點。
(4)提示幼兒畫面佈局既均衡、豐富，又不雜亂。
(5)鼓勵幼兒大膽使用對比色，使畫面色彩亮麗、明快。
分析
讓幼兒以模仿大師做夢的形式去構思自己的熱帶雨林故事，使幼兒的創造同樣也帶有了盧梭一樣的夢的情調。這樣既激發幼兒積極創作的興趣，又促進他們大膽想像。同時，操作中的指導也很重要，它可提醒幼兒以大師的作品為參照，有效地選用色彩來模仿大師的風格，在繪畫中有意突出熱帶雨林的植物特點，鼓勵幼兒大膽描繪自己的熱帶雨林之夢。
活動反思：
把握最恰當的時機，依據幼兒的興趣需求選擇教學內容是本次活動尤為突出的地方。熱帶植物園的景色深深吸引了孩子，用筆描繪自己眼中的熱帶雨林成為孩子的期望。活動中，教師藉助盧梭的《叢林組畫》帶孩子走進富有魔力、夢幻般的熱帶叢林，在圓夢的過程中將視覺藝術欣賞提升到一個新的高度，讓孩子學會用心靈作畫，學會用自己的想像在頭腦中重新構建、描繪自己的夢想。
值得欣賞的是，教師不僅抓住了好的教育契機，而且進行了縝密的思考，故事的引入和作品出現的順序都體現了教師對細節的關注，便於幼兒更好地理解和感受作品內在的生命力，調動幼兒創作的積極性。
大班美術教案《圓熱帶雨林之夢》含反思這篇文章共5435字。
