幼兒園幼兒園大班音樂教案《木瓜恰恰恰》含反思

《幼兒園大班音樂教案《木瓜恰恰恰》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標：
1.初步感受印尼歌曲的風格，體驗歌曲所表達的快樂。
2.學習xx x節奏類型，隨音樂節奏邊拍“|×× ×|”邊念“恰恰恰”。
3.嘗試用肢體動作表現樂曲節奏，探索生活用品爲樂曲伴奏的樂趣。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
圖譜、視頻、木瓜圖片和實物、樂器(碗、勺子、筷子、輩子)
活動過程：
一、視頻導入
1.師：小朋友們，今天老師想要帶大家去看一個美麗的國度，你們想看嗎?
(播放印度尼西亞視頻，瞭解印度尼西亞。)這是水中島國——印尼，四處環水，也稱千島之國。全國有13508座小島。島上盛產各種水果，看……
2.師：在美麗的印度尼西亞，盛產一種水果，(出示木瓜圖片)，這是什麼水果?<文章.出自麥芽教案網.>每到木瓜成熟的時候，印尼的人們就會跳起《木瓜恰恰恰》的舞蹈來慶祝水果豐收。
3.今天，老師也把這首音樂帶來了，我們一起來聽一聽，和印尼的人們一起來感受一下豐收的快樂。好不好?
二、欣賞《木瓜恰恰恰》
1.播放《木瓜恰恰恰》第一段
提問：
聽了這段音樂你有什麼感覺?(快樂)
音樂裏的水果們也很快樂，想和你們玩《指水果拍手》遊戲呢?
2.我們一起來試一試：
(1)看圖拍手;
(2)跟音樂一起拍;
音樂裏唱到櫻桃的時候說了什麼?(恰恰恰)恰恰恰除了用拍手來表示快樂，還可以用哪些動作來表示快樂呢?(跳跳跳、扭扭扭、嘿嘿嘿)
(3)用不同的肢體語言表現節奏;我們一起聽着音樂來做一做快樂的動作吧。
(4)快樂的事情要和好朋友一起更分享，看：我和陳老師是怎麼做的?(幼兒找好朋友，兩兩一起聽音樂做動作。)
三、創編，鞏固
水果大豐收，引來了森林裏的小動物。誰來了?小熊(跺腳)大象(扭)小兔(跳)公雞()
四、打擊樂
1.小動物們的表演真不錯，要是來點樂器就更不錯了。哎，這個可以嗎?誰願意來演奏呢?
2.幼兒分成兩組，互換角色表演。
3.邀請客人老師幫拍節奏。
五、小結
今天，我們走進了美麗的印度尼西亞，和小動物們一起跳了《木瓜恰恰恰》的舞蹈，真開心。等到下一次活動，老師帶你們學一學印尼的人事怎樣叫賣水果的，好不好。
　活動反思：
　　“木瓜恰恰恰"是一節大班節奏活動，我採用了圖譜，樂曲中恰恰恰是由三個櫻桃表現出來，充分提示幼兒節奏變化。在這個地方孩子掌握的很好，但不足的是切分音節奏掌握的不夠好。由於這兩個節奏我畫的是一樣的圖，又沒有教孩子區分這兩個節奏，以至後半段節奏把握欠佳。

幼兒園大班音樂教案《木瓜恰恰恰》含反思這篇文章共2968字。