《大班美術教案《形狀拼拼樂》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動設計背景
我們班是美術特色班，近期發現本班幼兒對物體形狀的認識不夠牢固。為此，我聯合美術課，把認識形狀與繪畫結合在一起。開展了「形狀拼拼樂」活動，並邀請一些老師來聽課。
活動目標
1、 鞏固認識：圓形、半圓形、橢圓形、三角形、正方形和長方形。
2、 回憶並說說日常生活中有哪些東西的外形運用到了這些形狀，激發幼兒對外界事物的濃厚興趣。
3、 能用各種形狀拼、印出自己喜歡的東西。
4、 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點、難點
先想好自己喜歡的東西的外形是什麼形狀的，再根據需要挑選形狀(用蘿蔔切成的)，染上顏料後再印到紙上。注意別保持畫面整潔。
活動準備
白紙、水、顏料(紅、黃、藍、綠)、用蘿蔔切成的圓形、半圓形、橢圓形、三角形、正方形和長方形人手一份(每種形狀分別有大、中、小塊)
活動過程
一、開始環節：複習形狀(圓形、半圓形、橢圓形、三角形、正方形、長方形)。
二、基本環節
1、教師逐一展示三幅圖片(分別是三角形和正方形做成的房子;很多塊長∕正方形做成的火車;圓形和半圓形做成的太陽和花朵)，讓幼兒說說這些事什麼東西?它們的外形是用什麼形狀合成的?
2、討論：除了畫面上的這些東西以外，你還見過什麼東西的外形是由這些形狀做成的?!.來源:麥芽老.師教案網!(比如公共汽車是由長方形和圓形做成的;冰淇淋是有三角形和半圓形做成的。)請幼兒自由發言。
3、教師引導：「剛才你們說了很多由不同形狀做成的東西。現在，請你們用這些形狀和顏料把你們喜歡的東西印在紙上好嗎?」
4、幼兒作畫。教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽製作，幫助操作上有困難的幼兒。教育幼兒儘量不要把顏料滴到畫紙上，保持畫面整潔。
三、結束環節
請完成作品的幼兒把自己的作品拿去給客人老師看一看，並向客人老師介紹自己的作品。說說自己做的是什麼，用了哪些形狀。
四、延伸環節
組織幼兒進行區域活動——七巧板。
教學反思
在本次教學過程中，幼兒的積極性很高，都能根據自己的經驗描述自己熟悉的東西。在操作過程中，每一個幼兒都能自己動手，並能主動地向老師介紹自己的作品。教師也充分尊重了幼兒自由發揮的權利，使本次活動達到了目標。看到孩子們如此認真和投入製作，我感到無比的欣慰!
本人認為這次活動的不足之處是：因為操作需要的材料很多，特別是顏料。幼兒一不小心就會被顏料弄髒衣服。在活動之前，我沒考慮到讓幼兒穿上罩衣。以後如果上到關於水彩顏料的課，應該注意這個問題。還有一個問題就是：在幼兒操作過程中，老師的指導不夠。有個別能力較差的幼兒只印了一個東西，使整個畫面顯得有些單調。
大班美術教案《形狀拼拼樂》含反思這篇文章共3203字。
