幼兒園大班數學優秀教案《認識大於號和小於號》含反思

《大班數學優秀教案《認識大於號和小於號》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 設計思路：
對中班幼兒來說，“>”和“<”看起來很抽象，實際上只要讓他們記住開口的方向，學習起來就容易多了，並且能增強他們學習的興趣和積極性，本活動意在爲幼兒創造一個良好的學習氛圍。第一，根據“>”和“<”比較形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住開口的方向;第二，以遊戲貫穿活動內容。
活動目標：
1、認識“>”和“<”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。
2、學習把不等式轉變爲等式。
3、培養幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛鍊幼兒運用數學知識解決實際問題的能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片。
2、4朵紅花、六朵黃花的圖片。
3、數字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“>”、“<”、“=”卡片若幹。
4、數字頭飾兩套，小猴子頭飾若幹。
5、數字小兔圖一張，有關數字卡若幹。
6、數字卡10張(裝入貓頭包內)，鈴鼓一個，磁帶、錄音機等。
活動過程：
一、導入課題：認識“>”和“<”
1、問：“小朋友，現在是什麼季節?”(春季)“春天來了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園裏來了，大家看一下，飛來了幾隻蜜蜂?幾隻蝴蝶?”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，
幼兒說出數量，教師貼上相應的數字卡。
問：“蜜蜂和蝴蝶比，誰多?誰少?”“那麼，7和5相比，哪個數字大?哪個數字小?”
師：“我們可以在7和5之間放一個符號，讓人一看就知道哪邊的數字大，哪邊的數字小。我們以前學過‘=’號，能放‘=’號嗎?”啓發引導幼兒，引出“>”，重點引導幼兒觀察大於號像張着嘴巴對着大數笑，大於號表示前邊的數比後邊的數大，初步理解大於號的含義，說出“7”大於“5”。
2、問：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪裏?”(花園裏)，展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數量的不同，引出“<”，重點觀察小於號像是在向左彎腰，撅着屁股的樣子，屁股撅給小數瞧，小於號表示前邊的數比後邊的數小，說出“4小於6。”
3、師：“大於號和小於號都有一個開口，長得也差不多，我們怎樣記住它們呢?。來.源麥芽老師教.案網，你們有什麼好辦法嗎?”啓發幼兒找出內在規律：“小朋友可以看一下，無論是大於號還是小於號，它們開口的方向都對着哪一個數(大數)，尖尖的小屁股對着哪一個數(小數)。”
學習兒歌：大於號，開口朝着大數笑，小於號屁股撅給小數瞧。
二、表演遊戲：學做“>”“<”
請2名幼兒做數字娃娃，戴上數字頭飾，一幼兒站在兩個數字中間，用身體姿勢表演>”“<”，幼兒讀出“6大於4“4小於6。”
活動反思：
《綱要》指出，幼兒教師應該根據幼兒園培養目標、幼兒園教育內容和幼兒身體發展的水平，充分利用時間、空間、物質條件爲幼兒創設良好的教育環境，精心設計與組織有利於幼兒身心發展的各種活動，激發幼兒參加活動的積極性，通過活動使幼兒得到充分的發展。數學學科具有抽象性、邏輯性強的特點，知識內容單調枯燥，思維訓練比較嚴格。

大班數學優秀教案《認識大於號和小於號》含反思這篇文章共4122字。