幼兒園幼兒園大班數學教案《區分左右》含反思

《幼兒園大班數學教案《區分左右》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：
1、發展幼兒的空間直覺和判斷力。
2、體驗與同伴共同遊戲的快樂。
3、通過遊戲活動，讓幼兒學習以自身爲中心，分清左右。
活動準備：
多媒體課件、小手環等。
活動過程：
1.猜謎激趣。
“一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。。本.文來源：麥芽老.師教案網;從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。”(手)
2.區別自己身體的左右。
(1)、區別左右手。
每個人都有兩隻手，一隻是左手，一隻是右手，那麼你們能分清自己的左手和右手嗎?(幼兒交流)
①、請小朋友舉起經常畫畫、寫字的那隻手，向大家招招手。
②、幼兒交流右手除了畫畫、寫字，還能做什麼?
③、出示手環，請把手環戴在右手。
④、伸出左手搖一搖。說說左手還能做什麼?
⑤、小結：戴手環的這只是右手。搖搖手的是左手。左手和右手是一對好朋友，只有在左手和右手的相互配合下，我們才能把想做的是做得更好。
(2)區別左右腳。
①、我們的身上除了左手、右手，還有什麼也分左右的?
②、區分左右腳、左右眼睛、左右耳朵。
③、小結：左手的這邊是左邊，右手的這邊是右邊。
3.感知左、右邊。
(1)、請小朋友看看自己身邊，請問你的左邊是誰?右邊是誰?
(2)、改變方位，區分左右。
4.遊戲：我說你做
(1)、舉起你的右手;舉起你的左手
(2)、抬起你的右腳;抬起你的左腳
(3)、用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵
(4)、用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛
5. 出示課件再次鞏固左右。
6.音樂《我有一雙小小手》
7.總結：
今天，小朋友又學了一個新本領，認識了左右，其實，在我們生活中經常會用到左右，比如：上下樓梯我們要靠右邊走;路上我們也要靠右邊走;現在我們就來當小司機，把自己的椅子當方向盤，從這裏開到我們的教室，看看我們分別是從哪個方向轉彎的?好，請小朋友準備，汽車開動了，滴、滴、滴、滴。
活動反思：
根據《綱要》中的科學教育要求：“爲幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持、鼓勵幼兒動手動腦，大膽探索。”我選擇了思維遊戲中的左右手操作活動，讓幼兒在觀察、探索、操作中感知、區分左右的空間方位。並穿插遊戲，讓幼兒在愉快的遊戲中初步理解左右的相對性，並迅速做出判斷和反應，從而發展幼兒的空間知覺和判斷力。

幼兒園大班數學教案《區分左右》含反思這篇文章共2627字。

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