幼兒園大班數學優質課教案《小水兵軍工廠》含反思

《大班數學優質課教案《小水兵軍工廠》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標
1.在觀察、比較中發現物體的排列規律並能夠拓展。
2.能與同伴共享材料。合作完成操作任務。
3.藉助情境導人，激發對數學活動的興趣。
活動重難點
重點：發現物體排列的規律，並進行拓展，設計出新的規律。
難點：與同伴友好協商，共同設計新的排列規律。
活動準備
1.豐富幼兒有關軍艦的知識，海軍制服一套(供“廠長”穿着)。
2.小水兵軍工廠場景：用紙板製成隔斷，將活動場所劃分成六個區域，代表六個工作車間。
海魂衫車間：配備遊戲桌、椅，海魂衫(范畫和底板)，油畫棒;
欄杆車間1：配備遊戲桌、椅，用KT板製成軍艦底板(同遊戲桌大小一致)，製作一般的欄杆(有規律排列)，欄杆材料(彩色木棒);
欄杆車間2：配備遊戲桌、椅，用KT板製成軍艦底板(同遊戲桌大小一致)，欄杆排列樣本5張(AB、ABB、ABC、AABB、ABCC規律)，欄杆材料(用各色瓦楞紙剪成的欄杆);
軍艦裝備車間：用KT板製成航空母艦造型，小型飛機和大炮卡片若幹;
鐵錨鐵鏈車間：配備遊戲桌、椅，製作好的鐵錨，彩色回形針(當鐵鏈);
彩旗車間：用包裝繩將車間拉成軍艦外形，配備紅黃藍綠四色彩旗、膠棒。
活動過程
1.情境導人，激發幼兒參觀軍工廠的興趣。
(1)師：告訴你們一個好消息!小水兵軍工廠已經同意讓我們去參觀了，現在我們就一起過去吧。
(2)廠長：歡迎小水兵們來參觀我們的軍工廠，快請進。
(3)廠長帶領幼兒參觀軍工廠的各個車間。
(進入軍艦護欄車間)師：看看軍艦護欄是用什麼材料做的?(彩色木棒)有幾種材料?(長短兩種)
用同樣的方法介紹鐵錨鐵鏈車間、彩旗車間、航空母艦裝備車間、海魂衫加工車間，引導幼兒發現樣品或半成品的排列規律。
2.組織幼兒談話，介紹小組活動。
師：小朋友們已經學過排列物品，今天我們也來當小水兵，參加軍工廠的生產勞動，願意嗎?
廠長：老師，他們能行嗎?我們的要求可高了。
師：那你給我們說說看，有什麼樣的要求?
廠長：(出示海魂衫)比如製作海魂衫，必須做成這個樣子的。(AB規律)
師：這件海魂衫是一道藍一道白交替排列，小水兵們會做嗎?
廠長：(出示欄杆材料)這是給軍艦安裝欄杆用的，有一艘軍艦已經安裝了一半，看看是什麼規律?(ABB)要按照它的規律接着安裝下去。另一艘軍艦還沒開始安裝，這裏有幾個樣本，可以從中選擇一種樣本進行安裝。
師：這麼大的軍艦一個人做太慢了，大家可以怎麼辦?幾個人一起安裝時要注意什麼?(要先商量好排列的規律)
廠長：還有這艘航空母艦，需要在上面裝備飛機和大炮。
師：這個要求讓我們的小水兵來說說看，飛機和大炮應該安裝在哪兒?(十字標記處)該怎樣排列呢?(幼兒自己設計規律)
廠長：(出示鐵鏈、彩旗)鐵鏈和彩旗要求用你們自己設計的規律來排列，你們會做嗎?
3.幼兒自選操作活動，教師巡迴指導。
(1)製作海魂衫(AB規律)，操作要求：獨立操作，必須按藍白相間的規律塗色。
(2)給軍艦安裝欄杆(半範例ABB規律)，操作要求：以小組合作的形式，按照已安裝一半的欄杆的規律接着安裝。
(3)給軍艦安裝欄杆(樣本爲AB、ABB、ABC、AABB、ABCC)，操作要求：以小組合作的形式，共同商定選擇其中一種樣本給軍艦安裝欄杆。
(4)裝備航空母艦(自己設計規律)，操作要求：獨立操作，按自己設計的規律進行裝備。
(5)穿鐵鏈(提供六種顏色的回形針，自己設計規律)，操作要求：獨立操作，按自己設計的規律穿。
(6)掛彩旗(提供四色彩旗)，操作要求：與同伴兩兩合作，共同設計排列規律，並按規律懸掛彩旗。
重點指導：掛彩旗、穿鐵鏈，與同伴友好合作，用多種規律進行排列。
4.交流不同規律的排列模式，拓展幼兒的思維。
師：哪些小水兵玩了掛彩旗、穿鐵鏈的活動?說說看你們是按照什麼樣的規律掛的、穿的?.來源麥芽老師教案網;有沒有跟他們不一樣的?
師：廠長，你看我們的小水兵做得怎麼樣?
廠長：太棒了，謝謝小水兵幫我們完成了任務。
活動反思
數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化爲數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用於幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。

大班數學優質課教案《小水兵軍工廠》含反思這篇文章共4915字。