《大班數學教案《填數》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.感知一個數的兩個部分數之間的互換關係。
2.能運用互換的方式省略相關的幾組分合式。
3.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備
1.教具：貼絨分合式。
2.學具：每人1組6以內數的分合式(幼兒用書)，每人1支筆。
活動過程
1.玩「填數」的遊戲，複習6的組成。
教師出示6的貼絨分和式，提問：「這個式子表示什麼意思?6可以分成幾和幾?」 教師出示6的貼絨分和式，並提問：「誰能把這幾個式子空缺的數字填出來?」「屈;老師.教，案網出處」(6可以分成1和5，2和4，3和3)
2.學習把重複的省去。
教師：「請小朋友幫6找出3個數字相同的分合式。」
教師將幼兒的答案歸在一起，提問：「它們有什麼相同之處和不同之處?」引導幼兒討論數字相同的兩個分合式的相同點和不同點，引導幼兒發現兩個部分數的位置不同，總數不變。
3.幼兒操作練習。
幼兒每人1組6以內數的分合式，教師提醒幼兒仔細看一看，然後把重複的數字劃掉，把留下的重寫1遍，再看1個分合式說出2個不同的分合式。
活動建議
1.在日常活動中可多進行數的組成方面的相關遊戲，並引導幼兒發現其中的一些規律。
2.活動可以採取分組的形式。
活動評價
1.知道進行數的分合時兩個數字之間有一定的互換關係。
2.理解分合式中重複的兩組是相同意義的分合式。
活動反思
數字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數字與人類社會的密切聯絡。本次活動以幼兒的生活經驗為基礎，將幼兒的學習活動與他們真實的生活緊密聯絡在一起，進一步激發幼兒探索數學王國的興趣，感受數字與生活的奇妙聯絡，引導他們去尋找數字、發現數字、感受數字、運用數字。在實踐活動中體會數字的無窮魅力，從而去學習數學，理解數學，發展數學。
大班數學教案《填數》含反思這篇文章共2237字。
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