幼兒園大班數學教案《編譯密碼》含反思

《大班數學教案《編譯密碼》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標：
1.引導幼兒運用編譯和破解等遊戲方式，複習鞏固10以內的加減、單數、雙數、相鄰數等知識。
2.鍛鍊幼兒運用逆向思維的方式進行運算，培養幼兒的運算興趣。
活動準備：
教師準備：電話號碼卡兩張;l一10的數字卡;
幼兒準備：熟悉自己家的電話號碼;電話號碼冊、鉛筆、橡皮等。
活動過程：
1.導入活動
師：昨天晚上，我接到從我們班轉學的豪豪小朋友打來的電話，他說很想你們，那你們想不想他?如果想他，怎樣和他聯繫?"麥芽老師.教.案網出處"(讓幼兒自由討論，引出打電話的想法。)
師：他家的電話號碼是xxxxxxxx，(出示電話號碼)我們來數數他家的電話號碼是幾位?(幼兒一起點數)他家電話號碼的第幾位數是幾?
2.破解密碼
(1)複習鞏固10以內的加減。
①破解密碼——複習鞏固設疑激趣師：豪豪想我們了，就打來了電話，你們如果有事要跟老師講，也可以給老師打電話。你們知道李老師(配班老師)的電話號碼嗎?不過，她的電話號碼是帶密碼的，我想請你們解一解、猜一猜。破解密碼：師：李老師電話號碼的數字分別是：第一個數是2和4合起來的數，第二個數是……第三個數是…···這個電話號碼是多少? 驗證號碼：師：你們猜出來的電話號碼到底對不對呢?我們來打一下，聽一聽? 李老師(電話鈴聲響後：孩子們，這是我的手機號碼，如果你們有事可以給我打電話，待會兒請把我的電話號碼記錄在電話冊上，希望你們以後到了小學後，我們能保持經常聯繫，因爲你們永遠都是我最好的朋友。.
②修改密碼——發散思維 如：“6”的算式密碼除了“5+1”，還可以設計成什麼樣的密碼?
③互解密碼——督促檢查 請幼兒互相交換電話密碼，進行口算、驗證及修改。
(2)複習、鞏同10以內的單數、雙數、相鄰數及序數。
①破解電話密碼師：我的電話號碼也是帶密碼的.我設置的密碼和李老師的不一樣，請你們認真聽一下，解一下。請聽題：第一位數字是“倒數的第五個數”，請問這個數字是幾?第二位數字代表什麼也沒有。第三個數字是“4和6是它的相鄰數”，這個數字是幾?……·
②驗證電話號碼
3.編譯密碼：
(1)師：你們知道自己家的電話號碼嗎?請你把它們也編成密碼，待會兒讓大家破解一下。
(2)幼兒各自編譯自家的電話號碼。
(3)幼兒互解密碼並驗證。
4.電話聯繫小知識
(1)師：假如你的好朋友轉學到了外地，在撥打電話的時候，前面應加撥什麼?(所在地區的電話區號)我們的電話區號是多少?(0512)
(2)師：假如你的聯繫電話改號了，你怎樣做才能和好朋友繼續保持聯繫?
活動延伸：
請幼兒把老師和朋友的電話號碼記錄到自己的電話冊中，並保持經常聯繫。
活動反思：
本次活動的主要內容是讓幼兒運用編譯和破解等遊戲方式，複習鞏固10以內的加減法;鍛鍊運用逆向思維的方式進行運算;分感受成功解決數學問題的樂趣。通過本次的活動，我發現我們班幼兒在10以內的運算方面掌握得還比較好。

大班數學教案《編譯密碼》含反思這篇文章共3525字。