《大班數學教案《平均分配》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
教學目標
1、經歷把一些物體平均分配的活動過程，體會平均分配的含義。
2、在教學活動中，學會與他人平均分享玩具或者事物等，培養分享意識和快樂。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
教學準備
教具：蘋果6個，梨10個。
學具：操作題(若幹)
教學過程
(一)體會分配的含義。
1、出示蘋果6個，讓幼兒隨意分一分。
——看老師給你們帶來的是什麼?
——那我們來數一數有幾個蘋果呢?
2、請幼兒說說是怎樣分的?
——哦，那現在我請一個小朋友來把蘋果分一分，你 想怎麼分就怎麼分，誰願意來呢?
——那請問你是怎樣分的呢?(引導幼兒說出自己分的是幾和幾)
——我們來表揚一下這位小朋友!
3、教師帶領幼兒觀察各種不同的方法，引導幼兒發現有兩種分法的每一份都是相同的。<教案來.自:麥芽教案網>那我們還可以怎樣分呢?
4、小結：把物體分成兩份，或多份。每一份的數量都是相同的，我們把這樣的放每一份都是一樣的分法叫做“平均分配”。
5、教師講述平均分配的概念，讓幼兒學會說概念。
(二)進一步理解平均分配的含義。
1、教師出示10個梨，演示幾種分法，讓幼兒說說是不是平均分配。
2、如果是平均分配，分成了幾份，每份有幾個?
3、再讓幼兒學說平均分配的概念。
(三)幼兒操作。
教師取8張卡片平均分配，讓幼兒和教師一起來按要求分配。
1、8個圓片分成兩份，每份幾個?
2、8個圓片分成四份，每份幾個?
3、8個圓片每份1個，可以分成幾份?
(四)讓家長和幼兒一起完成作業單上的操作題。
“現在請小朋友拿出筐子裏的操作題和鉛筆，每個小朋友只拿一張操作題，然後請家長輔導孩子完成操作題。”
教學反思：
在本次活動中，孩子們也在學習中體會到了平均分配的意義，也能對人事物進行平均分配。首先我不是憑空講課，使幼兒理解更困難。而是以實物操作的方式進行教學，讓幼兒能更明瞭的學到知識，理解平均分配。最後以操作題的方式，讓幼兒對平均分配進行鞏固練習。
在本次活動中，我也發現了很多不足。由於家長在孩子旁邊，孩子們就會有一定的注意力分散，所以導致了孩子們上課時的注意力不夠，就直接影響到了教學。在教學活動中孩子對概念還不是很夠理解，平均分配還不夠着重突出。我會在今後的教學活動中更進不足，努力把教學工作做到更好。
大班數學教案《平均分配》含反思這篇文章共2854字。
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