《大班社會教案《難養的拓麻歌子》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
前一段時間，廣告上不斷在介紹一種新型的電子寵物「拓麻歌子」，班上的孩子們幾乎每人都買了一個。教師發現孩子們圍繞這一電子寵物生成了不同的問題，也積累了不少經驗，於是嘗試結合幼兒的興趣和已有經驗，讓電子寵物成為幼兒表達表現的載體，以體現從幼兒生活中尋找教學素材的價值取向。
活動目標：
1.藉助已有經驗介紹自己的拓麻歌子，描述其顏色、形態等。
2.辨識不同的標記，初步理解標記所代表的含義，感知標記的作用。
活動準備：
幼兒人手一個拓麻歌子，從網上下載的拓麻歌子的照片，投影儀和材料。
活動過程：
一、可愛的拓麻歌子
1.這段時間我們小朋友迷上了一樣新東西。你們每天把它掛在脖子上，有時還要我幫你們照顧。你們知道是什麼嗎?(拓麻歌子。)
2.你們都有拓麻歌子嗎?它的外殼是什麼形狀的?〔幼兒有的說圓形，有的說橢圓形。教師隨機找出一圓形實物(如瓶蓋、錢幣等)讓幼兒比較圓形和橢圓形的細微差別。〕
師：原來拓麻歌子的外殼是相同的，都是橢圓形的。
3.你們的拓麻歌子是什麼顏色的，都一樣嗎?"屈,老師.教案,網出,處!(幼兒互相交流自己的拓麻歌子的外殼顏色。)
4.你們的拓麻歌子外殼形狀相同，但顏色不同，還有裡面養的寵物的長相也不一樣，是不是?
幼：我的拓麻歌子長得方方的，像方面包。
幼：我的拓麻歌子長著兩隻長長的耳朵。
幼：我的拓麻歌子嘴巴大大的，像只大河馬。
幼：我的拓麻歌子頭圓圓的，有許多腳，像章魚。
(教師歸納幼兒的描述，如長得方方像麵包，長長耳朵是兔子，嘴巴大大像河馬，腳兒多多大章魚，等等。)
5 .(出示從網上下載的三種拓麻歌子的照片)你們認識它們嗎?它們叫什麼名字?
6.請你們為自己的拓麻歌子取個好聽的名字，然後跟旁邊的小朋友說一說。
二、難養的拓麻歌子
1.你的拓麻歌子幾歲了?為什麼用同樣多的時間養的拓麻歌子歲數卻有大有小?
幼：因為我的拓麻歌子被我養死過一次。
幼：我的拓麻歌子死了無數次呢!
