幼兒園大班社會教案《方便的生活用品》含反思

《大班社會教案《方便的生活用品》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標：
1.認識瞭解生活中常見生活用品的名稱和用途。
2.嘗試並感受生活用品給我們生活帶來的方便。
3.體驗自己生活的美好和幸福。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5.探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
重點難點：
1.認識瞭解生活中常見生活用品的名稱和用途。
2.嘗試並感受生活用品給我們生活帶來的方便。
活動準備：
1.幼兒與家長共同收集生活用品(實物或圖片)，選擇1—2件帶到幼兒園。
2.佈置“生活用品小超市”
3.幼兒用書：《方便的生活用品》
方法手段：
生活實踐法、討論法
教學過程：
教師活動：
一、教師帶領幼兒逛“生活用品小超市”，讓幼兒瞭解常見的生活用品。
1.師：我們這個小超市裏有各種生活用品，請小朋友給大家介紹：說說它的名稱和用途。
2.師：請小朋友們根據它們的用途爲他們分類。
3.教師小結：在我們的生活中有許多的生活用品，它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等。
幼兒活動：
1.幼兒說說自己知道的生活用品的名稱和用途。
2.幼兒爲生活用品按用途分類。
設計意圖：
活動開始，我們佈置了一個“生活用品小超市”，孩子將自己方便帶來的生活用品圖片、實物佈置在超市中，並請孩子自由地介紹各種物品的簡單用途，將生活用品按他們的用途請孩子分類。
教師活動：
二、請幼兒使用生活用品，體驗現代生活的便捷和美好。
1.師：我們每個小朋友可以來“超市”買一件生活用品，然後試一試。
2.師：假如生活中沒有這些生活用品，我們的生活會怎麼樣?現代的生活用品和以前的有什麼不同?
3.教師小結：和以前比，現代的生活用品數量多、種類多、功能齊全，使用方便。
幼兒活動：
1.幼兒去“超市”買一件東西，然後試一試並和同伴相互交換試一試，交流自己的感受。
2.瞭解以前的生活用品，並與現代的生活用品相比較，發現它用法和有點。
設計意圖：
爲了讓孩子感受到現代生活用品的便捷和美好，我請幼兒事先向他們的爺爺奶奶輩瞭解他們所用的生活用品，並舉了一個實例和現在的做比較，讓孩子切身感受到了現代生活用品的方便、快捷，更感受到了現代科技的進步。
教師活動：
三、教師出示幼兒用書，讓幼兒進一步感受現代生活用品給人們帶來的方便。
1.教師請幼兒翻閱幼兒用書並與同伴討論。
2.教師與幼兒集體討論現代生活用品的豐富和方便。
3.教師小結：現在人們發明和創新了更多的生活用品，給我們的生活帶來了很大的方便，[麥芽老師.教案網出處]讓我們的生活過的更加美好和幸福。
幼兒活動：
1.幼兒閱讀幼兒用書，並與同伴交流。
2.說說現代生活品的方便之處。
設計意圖：
最後，通過讓幼兒翻閱幼兒用書，根據樹上的實例，進一步感受現代生活用品給人們帶來的方便。感受現在科學技術的強大，激發幼兒探索的慾望和對科學的熱愛。
教學反思：
生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動前，我請家長幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動，幼兒感受到了現代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進步。我覺得開展這類的活動，需要發揮孩子的力量，收集生活用品，結婚遊戲開展效果會更好。

大班社會教案《方便的生活用品》含反思這篇文章共3683字。