幼兒園大班科學優質課教案《聲音魔箱》含反思

《大班科學優質課教案《聲音魔箱》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標：
1、對聲音感興趣，瞭解物體振動會發出聲音，不同的物體發出的聲音是不同的。
2、初步瞭解噪音的危害，喜歡欣賞悅耳的聲音。
活動準備：
1、自制“聲音魔箱”一隻，內有一些容易發出聲音的物品：鈴鼓、裝有黃豆的小瓶子、會發聲的動物玩具等等。
2、不同材料質地的玩具、餐具、工具等多種物體供幼兒操作。
3、錄有多種聲音的磁帶。
活動過程：
1、歌唱、傾聽活動：周圍世界隨意的聲音。
(1)複習歌曲《山谷迴音真好聽》，在歌聲中體會聲音的美好與神奇。
(2)教師：聲音的本領可大了，不僅能告訴我們誰來了，還能告訴我們發生了什麼事。現在請你們閉上眼睛仔細地用耳朵聽一聽，你聽到了什麼聲音?
2、摸箱觸物遊戲，體驗猜測聲音的樂趣。
(1)(出示“聲音魔箱”)教師：聲音真是我們的好朋友，看!這裏有一個“聲音魔箱”。請你上來隨便摸一樣東西，並讓它發出聲音，下面的小朋友要猜猜是什麼東西發出的聲音。
(2)請3～4位幼兒上前遊戲，讓其他幼兒一起聽辨聲音，並說說自己的聽辨理由。
3、操作活動，繼續感受不同的聲音，瞭解物體的振動會發出聲音。
(1)教師：看!桌子上那麼多的東西也都忍不住要發出聲音了，可它一個人發不出，需要小朋友的幫助。請你們去試試看，說說自己是用什麼辦法讓它發出聲音的。
(2)請幼兒逐個用自己桌上的東西發出聲音，大家一起聽辨聲音，感受不同的物體發出的聲音是不同的。而且，在觀察中瞭解物體的振動會讓物體發出聲音。
4、引導幼兒討論：你喜歡什麼聲音?爲什麼?
(1)組織幼兒傾聽錄音機中播放的不同聲音(如：放鞭炮聲、救護車聲、水流聲、嘈雜的人聲、琴聲等等)。說說自己喜歡聽到什麼聲音?不喜歡聽到什麼聲音?爲什麼?
(2)幼兒自由交流：自己聽過喜歡的和不喜歡的聲音，特別是要談談聽到不喜歡的聲音時，是什麼感覺?(不舒服、心煩、害怕等等。)
5、介紹噪音的危害，教育幼兒避免聽噪音。
(1)教師：不好聽、亂糟糟的聲音我們叫它噪音，噪音對我們的身體有很多害處。經常聽噪音，耳朵會變聾，還容易得心臟病。
(2)引導幼兒積極討論。
小朋友如果到了有噪音的地方應該怎麼辦?(捂住耳朵，或者離開那裏。)
幼兒園裏有沒有噪音呢?(小朋友下課以後大聲吵鬧的聲音。)
在幼兒園裏，小朋友什麼時候可以發出熱鬧的聲音?什麼時候應該發出輕輕的聲音?(遊戲時可以熱鬧，看書、學習或休息時應該安靜，平時應該輕聲講話。)
6、教師小結並鼓勵幼兒學習控制音量的禮儀。
(1)教師：不同的場合需要不同的聲音，上課發言要聲音響亮是爲了讓別人聽清楚;人多地方說話聲音輕是爲了不影響別人，不製造噪音。在日常生活中我們應根據場合來確定聲音的輕或響。
(2)一分鐘輕聲交流時間，在學會控制音量禮儀的喜悅中結束活動。
活動建議：
1、活動區域創設：把“聲音魔箱”、錄音機、磁帶、一些餐具、玩具、工具等物品投放到“科學探索區”，成立一個“聲音總動員”。"文.章出自屈a老師教.案網"引導幼兒在自主活動中進一步通過自己的操作、探索，發現和了解聲音的祕密。
2、家園共育：建議家長朋友帶孩子到大自然傾聽、感受天然的聲音，並教育孩子要尊重別人，不在公共場合製造噪音。
3、活動延伸：教師將幼兒在課堂上對聲音“輕或重、好或壞”發表的看法記錄下來，讓幼兒在日常生活中繼續交談。
4、領域活動滲透：在語言活動中讓幼兒進行“聽聲音自編故事”、在美術活動中讓幼兒繪畫“藏在聲音裏的祕密”、在音樂活動中學習與同伴進行合唱，學會在集體歌唱中要控制自己的音量、在體育活動中讓幼兒“矇眼聽辨聲音、變換方向走”，進一步體驗聲音活動的樂趣。
活動反思：
本節課是大班科學領域的一節探索活動，教師活動中爲幼兒提供了大量動手操作的材料，通過分組實驗，集體、談話引導，再動手操作探索發現等靈活多樣的教學形式來啓發、引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展活動。在整個活動過程中，教師爲幼兒提供了一個非常寬鬆的環境，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。

大班科學優質課教案《聲音魔箱》含反思這篇文章共4814字。