幼兒園大班健康教案《田鼠偷瓜》含反思

《大班健康教案《田鼠偷瓜》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 設計意圖
《田鼠偷瓜》是一個體育活動。在健康領域明確強調培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，並用幼兒感興趣的方式發展基本動作。因此，怎樣讓大班幼兒有興趣地練習正面鑽，並使其能夠在增加動作難度的基礎上鞏固鑽的技能，成爲當前大班鑽爬類體育活動所需要解決的問題。並且，大班幼兒活潑好動，各種動作的發展日趨完善，鑽爬能力增強了很多，鑽爬的高度、寬度和連續鑽的持久性有了明顯的提高。但是他們身體的控制能力還比較薄弱，在屈膝鑽時會手腳着地爬，身體蜷縮不充分，鑽“洞”時經常會碰到障礙物的現象。爲此，本次活動加入“椅子”這一媒介，通過對椅子的探索引導幼兒發現鑽的方法，並加入遊戲“田鼠偷瓜”，以扮演田鼠的活動形式來激發幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛鍊幼兒的鑽爬能力，從而有效地鍛鍊幼兒協調能力和身體控制能力。
活動構思
本活動重點是要練習幼兒正面屈膝鑽的正確姿勢。作爲大班的幼兒，對鑽的動作應是不陌生的。根據他們的身體發展情況，此時他們身體的各個機能已逐漸趨於完善，大腦皮質興奮和抑制過程逐漸集中，內抑制加強，特別是分化抑制有了發展，已初步建立了動力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發展，控制能力有了加強，大、小肌肉羣也發展地較好。在平時日常生活中，我經常發現有許多幼兒非常愛鑽洞。雖然在動作上表現比較放鬆、協調、連貫和準確，但是多爲手腳並用貼地爬行，或者橫衝直撞不管不顧，很少去注意對身體的控制，並運用技巧爬行。所以我將本活動重點定位於：探索正面屈膝鑽的動作。把難點定爲：能有意識地控制身體，保持身體蜷縮狀態鑽過山洞。
活動目標：
1.練習正面屈膝鑽的動作，提高幼兒身體的控制力。
2.體驗活動的驚險與快樂。
3.提高動作的協調性與靈敏性。
4.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
5.讓幼兒知道運動有益於身體健康。
活動準備：
《綱要》指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的年齡特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。如何使活動生動有趣，並且吸引幼兒，活動準備起到了非常關鍵的作用。
1、材料準備：皮球若幹，貓頭鷹頭飾一個，田鼠胸飾若幹，椅子人手一把。
2、場地準備：人手一把椅子，皮球若幹，皮筋若幹。
3、知識經驗準備：幼兒認識田鼠，對田鼠的外形特徵和生活習慣有大概的瞭解。幼兒已有一些鑽爬動作的經驗和對田鼠的瞭解，有助於教師遷移新的動作經驗，也有利於幼兒更快地學習。教師也要熟悉如何模仿田鼠鑽洞的姿勢，以便更有目的地對活動進行引導，及時糾正幼兒的錯誤動作。
活動過程
在整個活動我主要設計了三個部分，包括開始部分——基本部分——結束部分，每個部分有若幹環節。
一、開始部分
熱身活動：椅子總動員
師：點頭，抬頭，往右轉，往左轉，往前伸，伸一伸，往下蹲，蹲一蹲。繞一圈，跳一跳，跳一跳。(對頭部、腰部、腿部進行熱身運動。)
此環節中，教師有針對性地對頭部、肩、腰及四肢進行了熱身，充分保證幼兒將身體活動開，從而讓活動變得安全順利。
二、基本部分
基本部分主要分爲四個環節：
1.椅子找朋友
幼兒兩兩合作將皮筋粘在椅子上圍成大圈，形成不同高度的障礙線。
此環節應引導幼兒正確將椅子圍成大圈，並引導幼兒將皮筋練成不同高度的障礙線。此環節中主要通過講解與提問，引發幼兒的自主探索。
2.椅洞大探祕
1)引導幼兒探索不同高度“鑽”的方法。
此環節中，教師應儘量啓發鼓勵自主探索鑽的方法，同時關注幼兒的動作情況，根據幼兒的個體差異，因人施教。此環節中主要爲幼兒的主動探索活動爲主，教師間接引導。
2)幼兒集中講述自己通過障礙的方法。
此環節重點關注幼兒的動作是否協調靈活，對鑽爬這一動作是否存在較大的個體差異，瞭解幼兒的整體水平，以便更有針對性地進行動作指導。
3.椅洞大沖關
1)將障礙線放置70釐米，提問：這個山洞，用哪個方法通過較好?(.來源麥芽老師教案網)師：剛纔，這幾個小朋友跟我們介紹他們穿過山洞的方法，真好!那你們覺得哪種鑽的方法不容易碰到山洞的石壁呀?那讓我們一起來試一試。
此環節中，教師引導幼兒對動作進行比較對比，主動選擇最優方法，即正面屈膝鑽，自然地引出動作重點。
2)幼兒自由嘗試鑽過山洞，教師提示動作要領：身體和頭都要彎下去，不要碰到山洞的石壁。
正面屈膝鑽是本次體育活動的重點和難點，教師及時地總結及提示動作要領，可以鞏固幼兒的動作經驗。
3)教師逐步降低山洞的高度，直至50釐米，引導幼兒不斷壓低自己的身體去鑽。
4)檢驗幼兒掌握的程度，並進行相應指導。
此時幼兒開始自由練習，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意鑽的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示範。此環節我主要採用了重複練習法。
4、遊戲——田鼠偷瓜
1)教師講解玩法：請一名幼兒扮演貓頭鷹，蹲在瓜地周圍假裝睡覺。其他幼兒扮田鼠，一邊鑽進瓜地抱起一個西瓜慢慢鑽出去，放到倉庫裏。貓頭鷹聽到鈴鐺聲音就醒來抓田鼠，站起來的田鼠就要被抓。蹲下來的田鼠就可以繼續往外鑽!被抓住的田鼠成爲倉庫保管員，運出果實的田鼠可以繼續跑回遊戲，直至果實運完。
2)請個別幼兒來嘗試遊戲一次。
3)集體分角色進行遊戲。
遊戲可以使整個體育活動變得更加有趣味，從而激發幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動中，所以我加入了“田鼠偷瓜”這個遊戲。此環節的目的旨在鞏固幼兒正面屈膝鑽的動作。在開始遊戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會記不住，所以我採用了個別幼兒先嚐試，具體演示遊戲方法，並及時提醒幼兒糾正錯誤動作，在確認大部分孩子都瞭解遊戲方法以後，再進行集體遊戲，以便遊戲順利有序地進行。當然在遊戲前，還要提醒幼兒注意安全，防止碰撞，同時關注孩子們的體力狀態，適當調節孩子的活動量。在此主要採用演示法，讓幼兒直觀地感受遊戲方法，方便幼兒理解運用。
三、結束部分
整理放鬆運動：朋友真好。
放鬆你的頭，揉揉揉;放鬆你的手臂，捏捏捏;放鬆你的腿，抖抖抖;放鬆你的腰，敲敲敲。
此環節爲活動的結束部分，主要內容爲整理放鬆運動，讓幼兒放鬆身體和情緒。
整個教學過程我始終遵循大班幼兒的生理及心理發展特點，科學地制定各個環節，貫徹啓發性教學原則，激發幼兒自主探索的興趣，通過示範法、情境創設法、遊戲法等方法引導幼兒主動發現並練習正面鑽的動作，在此基礎上，爲幼兒營造了一個寬鬆愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。
活動反思
幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身體和諧發展。它將“體”放在首位，強調了“體育”對幼兒全面發展的重要性。體育活動：貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在遊戲中學會快跑、鑽和躲閃，提高動作的靈敏性。鍛鍊小朋友躲閃、追逐，敏捷的協調性。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩隻幼兒喜歡的小動物貫穿：和幼兒一起討論莊稼地裏來了許多偷糧食田鼠，怎麼辦呢?(叫貓來吧)我解釋說，在莊稼地裏捉田鼠的是貓頭鷹，我趕緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看，讓幼兒認識貓頭鷹，再讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進行的遊戲，幼兒都很喜歡。
1、創設寬鬆的氛圍，讓幼兒帶着愉快的情緒參加體育活動——激活幼兒的自信心。
在活動中，我和幼兒是朋友關係，讓幼兒信賴老師，使幼兒在活動中獲得成功的體驗並得到教師的肯定更有益於幼兒產生自信心。
2、扮演角色，激發幼兒活動的興趣。
當幼兒一聽到要做遊戲時，都興奮不已。被請到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前，變成了一隻只貓頭鷹。被請到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾，也變成了一隻只了田鼠。
3、通過遊戲，讓幼兒從中體驗到活動的樂趣和責任感、成功感。
在遊戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹上，看守着場地中間的稻穀邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻穀搞破壞，機智勇敢的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞裏迅速跑出來，來來去去地把稻穀偷回洞裏。當唸到兒歌的最後一個字時，貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來，去抓田鼠。田鼠則趕快逃回自己的洞裏躲好，未及時進洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，遊戲繼續進行。遊戲時，貓頭鷹都很投入，抓到了好多好多的田鼠。還出現了溫馨的一幕，有一個鼠洞裏住着兩隻田鼠，一個女生、一個男生，男的小朋友很照顧女生，一直自己出去偷糧食，讓女的小朋友呆在家裏，當他被貓頭鷹抓住時，他也不忘把手裏剛偷來的糧食拋進洞裏給鼠朋友。
整個教學過程我始終遵循大班幼兒的生理及心理發展特點，科學地制定各個環節，貫徹啓發性教學原則，激發幼兒自主探索的興趣，通過示範法、情境創設法、遊戲法等方法引導幼兒主動發現並練習正面鑽的動作，在此基礎上，爲幼兒營造了一個寬鬆愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。孩子玩得還比較盡興，只是自己參與的意識不夠濃。規則意識仍需加強，一活躍常規就有點難把控。自己一個很大的問題是細節方面總是考慮不周全。
整個活動，幼兒興趣很高，注意力非常集中，活動過程中，我以飽滿的熱情去感染、帶動孩子，使每個孩子都能積極主動地參與到活動中，他們始終是快樂的、高興的。

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