《大班美術教案《家》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、欣賞線描畫建築的外形和內部結構，鞏固學習人物畫，表現人物在家裡的活動。
2、學習用簡單的圖形建構房子的造型，並嘗試大膽地表現房子裡的設施和簡單的人物形象。
3、大膽地表現房子側面的結構，樂意與同伴分享《我的家》。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、每組提供彩色紙若干，黑色勾線筆人手一支。
活動過程：
1、 音樂活動《家》，引出主題。
——師生共同演唱歌曲《家》。
——教師：每個小朋友都有一個家，你家的房子是什麼樣子的?
2、 幼兒觀察閱讀幼兒用書《我的家》，感知房子的結構、房子裡的陳設和人物的姿態。
——教師：畫面上的家是什麼樣子的?屋頂是什麼樣子的?門是什麼樣子的?房子裡面有什麼?
——教師：房子裡有誰?他們在做什麼?
3、 讓幼兒瞭解繪畫的重難點。
——教師：小朋友，你的家是怎樣的?
——教師根據幼兒的描述，用粉筆在黑板上快速地畫出一位小朋友的家。
——教師：你們家有誰?他們在做什麼?
——可請小朋友上來做動作，教師快速地在房子裡畫出人物站立和側面的姿態，鞏固學習人物畫的技法。
4、 幼兒線描畫創作《我的家》。
——引導幼兒在桌子上選擇自己喜歡的彩色紙，啟發幼兒先用勾線筆畫出房子的外形結構，再在房子上進行裝飾，最後，畫出房子裡的人物和設施。
——幼兒操作好活動，教師進行巡迴觀察，並給予語言指導和幫助。
5、展示幼兒的作品，請個別幼兒在集體面前介紹自己的家，講述家裡的設施和家人的活動，共同分享家庭的快樂。
活動反思：
1、多媒體課件的使用，讓孩子形象直觀地學會這首小詩；
2、在訓練孩子說話時，先讓孩子說說藍天除了是白雲的家，還是誰家，樹林除了是小鳥的家還是誰的家，小河除了是魚兒的家，還是誰的家？泥士除了是種子的家還是誰得家？這樣孩子們都有話說，發言踴躍；
3、在整篇課文學好後，在這前創編的基礎的提高難度，學生四人一小組合作創編小詩，「誰是誰的家」，孩子們興趣高漲，再以小組為單位上臺展示，因為時間有限，只展示了三組，還有學生想說，我讓他們課下來找我，以下是孩子們創編的小詩句：沙漠是駱駝的家，竹林是大熊貓的家，大海是鯊魚的家，夜空是月亮的家，小河是蝌蚪的家，冬天是雪人的家，埄窩是蜜蜂的家，茶杯是茶葉的家，鍋是飯的家，插座是電的家，衣櫃是衣服的家，草叢是蝴蝶的家，上海是東方明珠的家，書包是書的家，大地是房子的家，圖書館是書的家，文具盒是鉛筆的家，教室是我們的家，森林是老虎的家……有的詩句有點直白，有的詩句還有點彆扭，可孩子是天生的詩人，我要呵護他們的奇思妙想。
不足：小組合作學生的時候，還是有點亂，對小組合作的培養，對小組長的培訓力度不夠。
小百科：家，現代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見於甲骨文，其本意是屋內、住所，《史記·樂毅列傳》：「樂羊死，葬於靈壽，其後子孫因家焉。」引申為安家落戶、定居，家還可引申為自己家庭的住房、室內及機關部隊等單位的住地等意。
大班美術教案《家》含反思這篇文章共3675字。
