《大班美術教案《幾何圖形拼貼畫》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、引導幼兒學習運用幾何圖形拼物貼上的基本技能。
2、學習表現物體主要特徵，培養幼兒想象力。
3、鼓勵幼兒和同伴畫得不一樣，培養創新意識。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒初步的創造能力。
【活動準備】
1、每組六種大小各異的幾何圖形;
2、課件、範例;
3、記號筆、油畫棒、膠水。
【活動過程】
一、直接出示範畫，引導幼兒仔細觀察圖畫
T：今天老師請小朋友欣賞一幅圖，看看畫的是什麼?
你知道是怎麼畫成的?
你認識哪些圖形寶寶?
二、根據幼兒回答出示相應圖形卡片
T：這些圖形寶寶有個共同的名字叫「幾何圖形」。
T：你能像老師一樣用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫嗎?我請小朋友來試試。
三、個別幼兒黑板上操作，教師帶領幼兒邊講解邊評價。
提醒幼兒貼上時要注意的地方。
T：仔細看看這隻小鳥有什麼地方有問題?(缺了眼睛)
告訴幼兒有的細小的地方我們可以用記號筆幫它添畫上去。還有一些背景也可以。像這條魚應該在哪裡遊?那我們可以幫它添上河水，天空中可以天上雲朵等。
四、欣賞課件
T：老師還帶來了幾張拼圖畫，我們一起來看下。
①圖上是什麼?運用了哪幾種圖形?
②你們想不想也來試試，用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫?
五、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
(1)注意畫面合理佈局，貼上時膠水適量，保持畫面整潔。
(2)鼓勵幼兒大膽拼擺，並可根據畫面需要進行適當添畫。
六、展示作品，總結評價。
找一找你最喜歡的一幅畫，請作者介紹。
表揚想象豐富，畫面整潔的幼兒。
活動反思：
從本次活動可以看出，孩子本身就存在發展水平的差異，可以先請幼兒用同一形狀進行拼擺組合，再過渡到兩個圖形，最後增加難度提升到用三個圖形。這樣幼兒可以根據自己的水平自由選擇用幾種圖形進行操作。
小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是侷限的可識別的形狀。
大班美術教案《幾何圖形拼貼畫》含反思這篇文章共2280字。
