《大班下學期美術教案《生命樹》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、欣賞克里姆特作品《生命樹》，感受不同曲線所帶來的動感，探索運用不同曲線（螺旋線、波浪線等）表現舞動的樹枝。
2、在欣賞的基礎上，積累舞動的樹的姿態表象，並嘗試用自己的肢體表現這些舞動的樹的典型特徵。
3、敢於表達自己的想法，有計劃地進行創作。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
【活動準備】
1、幼兒觀察過樹，有畫簡單樹的造型的經驗；欣賞過各種線條，表達過每種線條所帶來的不同感覺。
2、克里姆特的作品《生命樹》。
3、黑色卡紙，水粉筆，水粉顏料（黃色、橙色、金色）。
【活動過程】
1、教師出示樹的圖片，調動幼兒的已有經驗。
師：我們周圍有很多的樹，你看到的樹幹、樹枝分別是什麼樣的？
2、出示克里姆特的作品《生命樹》，進行比較觀察。
（1）通過欣賞作品，引導幼兒兩兩交流開表達曰已剛感受。
師：你看到這棵樹有什麼樣的感覺？它特別之處體現在哪裡？螺旋的樹枝會讓你想到什麼？你覺得這棵樹像在幹什麼？
（2）幼兒表達並嘗試用身體動作表現樹枝。
師：原來，這些扭動的曲線會給人帶來跳舞、運動的感覺。
（3）教師介紹畫家創作背景。
3、教師啟發幼兒思考並嘗試表達自己的創作設想，嘗試創作。
（1）通過教師啟發式的問題，幼兒思考自己的創作設想。
師：你覺得還有哪些線條也能給你運動的感覺呢？如果讓你來畫跳舞的樹，你想讓你的樹跳什麼樣的舞蹈？用什麼線條來表現舞動的樹枝呢？
（2）幼兒創作，教師指導。
4、幼兒欣賞作品，感受曲線表現的樹枝所產生的舞動的感覺。
師：你是用什麼線表現樹枝的？哪棵樹最像在跳舞？
活動建議：
1、活動延伸在幼兒學會運用多種曲線表現舞動樹枝的基礎上，教師可以引導幼兒重點欣賞舞動時樹幹彎曲的動態，並嘗試用多種曲線表現樹枝。
2、區角活動美術區：提供各種造型的樹幹底圖，幼兒運用一些長短不一的毛線進行變形，創造性地貼上樹枝。
3、環境創設在班級佈置一個以「樹林」為背景的展示板，幼兒用曲線添畫樹枝。
【反思】
該活動重點是引導幼兒運用不同的曲線，通過想象表現出大樹跳舞的姿態，體驗不同曲線的質感。在評價環節，教師可以引導幼兒進行集體或同伴互相欣賞作品，啟發他們大膽表述或評價。如教師可以問：「你感覺這棵樹在跳什麼舞？是從哪裡看出來的？」「螺旋線的枝條給你什麼樣的感覺？」……在這些問題的引導下，幼兒會自主地根據自己畫面中所運用的線條來大膽想象。在評價的過程中，幼兒不僅可以通過語言來表達自己或同伴的作品，還可以運用肢體動作來表現畫面中舞動的樹。
小百科：樹是具有木質樹幹及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主幹，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。
大班下學期美術教案《生命樹》含反思這篇文章共3314字。
