幼兒園大班音樂公開課教案《唱唱我的名字》含反思

《大班音樂公開課教案《唱唱我的名字》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　怎麼才能讓自己的活動上得精彩呢?這個問題困擾了我很久，自從上完一節亮相課和一節反思後的試課以後，這個問題就一直在我腦海中轉。也許我沒有能力讓自己的課上的有多麼的精彩，但至少我要讓自己課上的一次比一次好。
第一次活動
活動目標
1.能用歌曲中重複的旋律仿編歌詞，並能在集體面前大膽演唱。
2.在反覆唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感。
3.能看懂圖譜，唱準高音部分，並能自如接唱。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動重點及難點
1.“| 11 76 | 54 32 |”，這一句的音準不易掌握。
2.A、B段銜接較緊湊，要讓幼兒自然、順暢地接唱有點困難
活動準備
1.湯米和傑西卡的圖片。
2.米字圖譜和卡字圖譜。
活動過程
一、開始部分(感知音樂)
師：今天畢老師和大家來玩遊戲。第一個遊戲的名字叫“唱名字”。請你仔細聽一聽歌曲中唱到了誰的名字?
教師清唱，幼兒初步感知音樂。
二、基本部分(熟悉音樂)
1.提問：歌曲中唱到了誰?(請幼兒回答)幼兒回答後出示湯米的圖片。
【本環節由於孩子事先對音樂不熟悉，導致孩子聽了兩遍纔有一名小朋友把名字說出來，其他小朋友還處於茫然狀態。沒有積極舉手的場面，說明孩子們還沒有接受。】
2.教師再次哼唱歌曲，請幼兒回答出傑西卡的名字，同時出現傑西卡的圖片。
3.湯米的名字是怎樣唱出來的呢?(彈唱)
4.聽聽湯米名字中哪個字唱得最多?
5.出示圖譜，引導幼兒觀察“米字小氣球”有什麼不一樣的地方?幼兒跟隨圖譜試試一次，然後隨音樂唱歌曲中湯米部分。
6.傑西卡的名字是怎樣唱的的?教師清唱後出示傑西卡部分的圖譜，並根據圖譜試唱傑西卡部分。
7.將湯米和傑西卡的名字放在一起唱。
【歌曲旋律流暢生動，歌詞單一，初次哼唱覺得比較簡單，不過由於此曲是一首外國歌曲，旋律不容易快速掌握。由於孩子們對音樂的旋律掌握不是很理想，所以在歌唱的過程中一直依賴於圖譜，孩子們處於被動的學的狀態，積極主動性沒有體現出來】
小結：氣球有高有低表示音高不同，提示孩子們要唱準高音部分。
三、創編部分。
1.我們可以把自己的名字唱到歌曲裏，你們自己試試看。(給點音樂大約兩遍)
2.誰想來試一下。(提示：湯米唱的是最後的米字，那**名字後面應該唱什麼名字呢?)
【本環節由於孩子前面對旋律掌握的不太熟練導致沒有孩子願意起來唱自己的名字。結果在老師的一再鼓勵下終於有一名小朋友舉起了手，當他上來時卻說：“我不想唱第一句”，可能第一段對他來說確實有難度。】
3.我們大家一起試着唱一下**的名字吧。
4.還有誰想試一試?集體試一下。
5.將他們兩個的名字一起唱出來。
6.請你找到好朋友互相合作唱自己的名字。
【雖然孩子們都積極的參與到活動中，但是真正自信的演唱的只有之前“試過”名字的那兩個小朋友】
四、遊戲鞏固
運用點兵點將的遊戲請幼兒將自己的名字唱到歌曲裏。(2-3遍)
【可能是個別孩子對自己不太自信，當有的幼兒別點到時卻說“我不想唱”時，當老師說“沒關係你來試一試，不行的話我們大家可以幫助你”，她才點頭答應。】
小結：除了把自己的名字唱到歌裏，還可以唱你家人的名字。如果不知道你家人的名字沒關係，今天晚上回家問問。
【第一次活動後反思】
存在的問題
一、環節設計存在漏洞
1.目標不明確，太過籠統。
2.開始部分沒有考慮到孩子們對音樂還不熟悉，音樂歌詞一起上，讓幼兒有點措手不及。
3.雖然考慮到了運用圖譜幫助幼兒理解歌曲，但是活動中只是讓孩子看圖譜感受歌曲的旋律，趣味性不強，孩子們的興致並不是很高。
4.由於前期準備工作不到位，沒有讓幼兒瞭解自己名字的意義，所以缺少了交流名字環節，導致後面唱自己的名字孩子們不自信，表現力不是很好。這樣既沒有很好的完成教學目標中“在反覆唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感”，又沒有很好的體現活動的整合性。
二、教師自身缺乏細緻性
1.仔細觀察每一個孩子，及時發現問題，對於能力相對較弱的孩子不要怕拖延時間，要及時的找出問題的根源，給予適當的榜樣示範，幫助他們克服困難。
2.活動中爲了緊湊環節，因此多是採用了集體教學的方式，未給孩子們充分的同伴間學習的機會，其實同伴間的相互學習的效果要遠比老師一遍遍強調來的好。
3.在活動中，教師情緒的帶動性不夠，教態有待調整，沒有真正融入到孩子中間。活動中在每一環節之後教師未給孩子一個及時的梳理、反饋和總結，只是簡單的進行了評價，這樣對孩子的進步是不利的，孩子們不知道什麼是正確的，什麼地方又是需要改進的等等。。
思考
1.調整教學目標，使目標更具體。
2.在清唱歌曲前讓幼兒感知音樂，這樣在感知歌詞的過程中就不會出現措手不及的現象。
3.將遊戲與圖譜相結合可以讓幼兒更感興趣。
4.可提前讓幼兒回家與家長討論自己的名字的意義，能把自己的名字介紹給同伴。
5.仔細觀察每一個孩子，及時發現問題，對於能力相對較弱的孩子不要怕拖延時間，要及時的找出問題的根源，給予適當的榜樣示範，幫助他們克服困難點。
6.在活動中，當幼兒每一次唱完的時候，教師應給予一個及時有效的評價，幫助幼兒在一遍一遍的歌唱中不斷的進步和提升。
第二次活動
活動目標
1.能用自己和他人的名字仿編歌詞，並能在集體面前大膽演唱。
2.在反覆唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感。
3.能看懂圖譜，唱準高音部分，並能自如接唱。
活動重點及難點
1.“| 11 76 | 54 32 |”，這一句的音準不易掌握。
2.A、B段銜接較緊湊，要讓幼兒自然、順暢地接唱有點困難。
活動準備
物質準備
1.湯米和傑西卡的圖片。
2.米字圖譜和卡字圖譜。
3.海綿寶寶。
經驗準備
請幼兒回家與家人一起討論自己名字包涵家人怎樣的愛與期望。能夠向同伴介紹自己的名字。
活動過程
一、開始部分
師：小朋友，聽說海綿寶寶要舉行化裝舞會了，會上有許多客人，還有好玩的遊戲，我們一起去看看吧。(音樂，沒有歌詞)
二、基本部分
(一) 熟悉音樂。(律動)
師：小朋友們，舞會馬上又開始了，小朋友們趕緊坐好。咦?海綿寶寶哪去了?可能藏起來了。小朋友們快閉上眼睛數5個數，然後把它叫出來。(1---)
海綿寶寶：嘿，小朋友們好，非常高興你們來參加我的化妝舞會，讓我們一起來跳個舞吧!(彈鋼琴音樂)
一遍：拍手、招手。
二遍：拍肩、橫走。
三遍：靠腳、轉。
【給孩子設置情景讓孩子們願意參與到活動中來。一聽說海綿寶寶孩子們個個興奮地溢於言表。】
(二) 感知音樂(唱)
海綿寶寶：小朋友們跳得真好，我都跳不動了，快坐下來歇會兒。剛纔這個音樂真好聽，海綿寶寶都想唱一唱，請你仔細聽!
1.剛纔歌曲中唱到了誰?我們把他請出來。(出示相應的人物卡片)
2.如果孩子沒有聽完整，再次清唱歌曲。(出示另一個相應的人物)
【由於前面感知了音樂，這次當問題一提出來孩子們脫口而出，而且是兩個名字一起說出來。在當初設計時由於第一次的對比這裏設計了兩次聽辨，根據孩子們的掌握情況，及時的刪減了第二小環節的內容，直接過渡到第三小環節。】
3.介紹兩位小客人，這位是湯米(唱湯米部分);這位是傑西卡(唱傑西卡部分)。
4.湯米和傑西卡還會合作演唱呢，請你仔細聽。聽聽名字中那個字唱得最多。(再次清唱歌曲)引導幼兒發現名字中最後一個字唱的最多，並出示圖譜。
5.我們試着嘗一下他們的名字吧。
提問：爲什麼這些小氣球飛得高?
小結：分析圖譜的高音處，提示孩子要唱準高音部分。
【之前孩子們對音樂的旋律掌握的已經差不多了，所以在歌唱的過程圖譜只起到提示作用，孩子們積極主動性還是很高的。】
(三)創編歌詞(遊戲)
1.海綿寶寶：今天來的小朋友這麼多，我海綿寶寶都不認識，如果把你的名字加在歌曲中唱出來，我就認識了。接下來我們進行“唱唱我的名字”遊戲。我先來介紹。(師示範。)
誰想第一個介紹給海綿寶寶認識?我們一起唱一唱他名字吧!
2.誰願意上來上來唱一下自己的名字。(請3-4名小朋友)
【提前讓孩子們瞭解了自己的名字，有一定的經驗基礎。當我的問題一說出來大家都爭先恐後地舉起了小手，都想來介紹自己的名字，此時教師給予孩子及時有效的評價。如：“你的名字聽起來就很有力量，你的名字是快樂的意思啊，老師也希望你每天都快樂”，很好的完成了教學目標中的“自豪感和愉悅感”。】
3.互對遊戲。
接下來我們進行互對遊戲，你們先看我和海綿寶寶示範一下。該輪到小朋友了，你可以和旁邊的小朋友商量誰先唱。
4.交換先後順序再次演唱自己的名字
【前面環節交流過自己的名字，在本環節中唱名字就顯得輕鬆了很多。大部分幼兒能夠大膽的唱出自己的名字，還有的幼兒自己加上了動作。】
三、結束部分
今天海面寶寶很高興認識大家，它將邀請大家到比基尼海灘共享午餐，還認識更多的朋友。謝謝大家，再見!
活動延伸：
小朋友們回家後可以把自己的名字唱給爸爸媽媽聽，還可以教爸爸媽媽唱自己的名字。
【兩次執教後的感悟】
對孩子來說，把自己的名字用歌唱的方式介紹給他人，既充滿情趣，又具有挑戰性。通過這兩次活動，讓我知道了，抓住和把握好每個領域活動的目標和特點很重要，(教案出自：banzhuren.cn)活動前的知識準備很重要，活動的切入點很重要。將學習的方法逐一滲透在學習的過程中，幼兒知道了“學什麼”和“怎麼學”，其學習積極性盎然，學習效率也會大大提高。同時，幼兒學會了學習的方法，便能較快地嚐到成功的滋味，獲得成功的體驗。
有時候我常想，爲什麼身邊的老師上課能上得這麼好，自己卻總是要出現那麼多問題?其實答案很明顯，只有付出了纔會有收穫，沒有人會隨隨便便成功。每一個成功的背後會付出多少的艱辛只有自己知道。自問自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些優秀的老師比嗎?不能。不，是現在還不能。其實我一直相信自己的課會越上越好，因爲我一直都有在努力，努力讓自己每天進步一點。因爲付出纔會有收穫。通過時間的累積和經驗的積累，我相信自己的課會越上越好。

大班音樂公開課教案《唱唱我的名字》含反思這篇文章共11609字。