幼兒園大班音樂教案《小烏鴉愛媽媽》含反思

《大班音樂教案《小烏鴉愛媽媽》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優美抒情的樂曲旋律。
　　2、按歌詞內容創編動作，並邊聽歌曲邊表演。
　　3、培養幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。
　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　活動準備：
　　畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若幹幅、打擊樂器若幹

　　活動過程：
　　一、故事導入
　　1、今天老師給我們小朋友帶來了一個關於小烏鴉的故事，我們一起來聽聽看。

　　二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》
　　師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。
　　1、幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂後的初步感受。
　　師：請小朋友仔細聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完後告訴老師，聽了這首音樂你有什麼感受?小鳥和它的媽媽好像在幹什麼?
　　2、再一次欣賞樂曲。
　　逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感，啓發幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結合動作表演來分析，表達樂曲的結構性質、情感內容。
　　(1)欣賞第一段音樂。
　　師：聽了這段音樂後，你感覺如何，你好像看到了什麼?請用動作表演出來。
　　小結：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林裏幸福、快樂地生活着。
　　(2)欣賞第二段音樂。
　　師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什麼不同，你覺得好像發生了什麼事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。
　　小結：這段音樂平穩、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關心媽媽。
　　(3)欣賞第三段音樂。
　　師：這段音樂聽了後有什麼感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。
　　小結：這段音樂優美抒情，鳥媽媽恢復了健康，帶着小鳥在樹林裏又過起了自由自在的生活。
　　3、嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。
　　(1)師：請大家爲樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林裏快樂地生活着;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復了健康。

　　三、嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》。
　　師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經長大了，您歇會兒吧!請大家跟着音樂把自己會做的事表演出來。

　　活動反思：
　　感受音樂，體驗音樂“是本課教法的宗旨。讓學生在教學活動中參與體驗，主動探索，積極實踐，培養了學生愛好音樂的情趣，發展了學生對音樂的感受力和表現力，豐富了學生的情感體驗，爲強調音樂學科與其它藝術學科的橫向聯繫與溝通，課中設計了故事導入，創編音樂故事等音樂活動，讓學生在愉快、輕鬆的教學環境中獲取知識，並且使學生在聽覺藝術、視覺藝術、形體藝術和語言藝術等方面都得到培養。
　　針對本節課的教學，我感覺我在以下幾個方面有所突破：
　　一、以激發學生的興趣爲主線。
　　根據二年級學生的注意力集中時間短，活潑好動的生理、年齡特徵，備課時，我着重把激發他們的學習興趣當作主線，讓他們主動來學習。比如從上課一開始，我就走到到孩子們的中間，引導學生進入情境，來到動物園，導入小烏鴉的出現。給孩子們講烏鴉反哺的故事，引導學生隨電子琴興致勃勃學唱歌曲。在學會的基礎上，有機地引導學生進行歌表演。再讓學生頭戴烏鴉頭飾表演情景劇……環環緊扣，動靜交替，學生們一直興趣高漲，其樂融融參與其中。輕輕鬆鬆的完成教學任務。也切實體現了”教師爲主導，學生爲主體“的教學理念。
　　二、注重科學知識的有機滲透。
　　我個人一直認爲，一節音樂課，不應該僅僅滿足於歌曲的學習，也應該重視學科整合與相關科學知識的傳授。讓學生在潛移默化中得到知識的積累。比如：在小烏鴉歡迎同學們時，我順勢給學生們講解了相關的烏鴉種類、身體特點、生活習性、以及著名的”烏鴉反哺“等。學生們睜大眼睛，靜靜的聽着，這種講解，不僅激發了學生的探究興趣，也加深了學生們對歌曲的理解。歌曲學完之後，進一步深化了本節課小烏鴉愛媽媽的歌曲主題，達到從思想上讓學生重視孝順父母的德育滲透目的。
　　當然，我也有很多不足之處。比如說：節奏訓練有所忽視，課堂上不敢大膽放手給學生，教唱的形式和方法還有待改善。

小百科：烏鴉（學名：Corvus sp.）：是雀形目鴉科鴉屬中數種黑色鳥類的俗稱。又叫老鴰，嘴大喜歡鳴叫。爲雀形目中體形最大的鳥類，體長50釐米左右。全身或大部分羽毛爲烏黑色，故名。

大班音樂教案《小烏鴉愛媽媽》含反思這篇文章共5414字。