幼兒園大班音樂公開課教案《快樂的小魔仙》

《大班音樂公開課教案《快樂的小魔仙》》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　設計意圖：
　　123木頭人是一首歡快，節奏感很強的樂曲，形象突出此音樂分爲ab兩段，a段 音樂節奏較慢b段音樂較快，有明顯的節奏區分有發號令的形式，另外，生活中幼兒都應該看過動畫片《巴啦啦小魔仙》，動畫片中有變身動作，因此根據此音樂設計了本次活動，讓幼兒在模仿、創編魔仙變身的過程中感受曲。用自己的動作和姿態，結合音樂去表現出木頭人，而這些動作又來源於喜愛的動畫片，從中體會音樂遊戲的快樂，感受音樂的魅力，豐富情感體驗，提升藝術表現力。

　　活動目標：
　　1、聽辨感受音樂的旋律，學習翫小魔仙練反應、唸咒語、選魔仙王的遊戲。
　　2、能隨音樂的變化和節奏創編不同的魔法動作，嘗試傳兩根魔仙棒追逐跑。
　　3、體驗和同伴一起扮小魔仙做遊戲的快樂。
　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　活動重點難點：
　　1、重點：能跟隨音樂變化和節奏變換魔法動作。
　　2、難點：創編不同的麼法動作活動準備。

　　活動過程：
　　一、學魔法:
　　嘗試小魔仙動作，初步感受音樂的旋律變化，熟悉遊戲動作。
　　1、談話導入:小朋友們知道巴拉拉小魔仙嗎?那你們最喜歡哪些小魔仙呢?爲什麼呢?
　　2、教師示範，幼兒觀看魔仙練本領的動作。
　　提問:小魔仙，練本領時做了哪些事情?(點到哪裏，哪裏動練反應，還念起了咒語，提升魔力選出新魔仙王)3、幼兒隨音樂學習練魔法動作，教師完整示範。

　　二、學做小魔仙練反應隨音樂有節奏的創編不同的身體動作。
　　1、幼兒跟着教師做動作:今天我們要學習一個新魔法再聯繫疑心魔法之前呢，我們先要讓自己的身體變得更靈活。
　　2、隨音樂有節奏的玩反應遊戲可以做不一樣的動作。提問我們除了可以上下動，還可以怎麼動呢?
　　3、指導幼兒指哪兒哪兒動，鼓勵幼兒用不同的動作有節奏的表現音樂

　　三、小魔仙變身:
　　學小魔仙練變身的本領，能隨音樂唸咒語，創編變身的魔仙動作。
　　1、幼兒學習咒語"巴拉拉能量呼卡啦卡小魔仙變身"。指導幼兒唸咒語變身練魔法做不同的動作表示。
　　2、幼兒自由嘗試創編咒語的動作。
　　3、請四個幼兒展示變身動作隨音樂有節奏的練習唸咒語變身的動作。

　　四、尋找魔仙王:
　　體驗和同伴玩遊戲的快樂。
　　1、幼兒拉圓爲晨魔仙堡教師做魔仙王帶領幼兒隨音樂試魔法本領。
　　2、教師說規則，唸咒語變身後將魔法棒一個接一個的傳遞，直到第八位時停止第八位就是新的魔仙王新魔仙王拿到魔法棒後。要繞魔仙堡跑在音樂停止時回到原位。
　　3、跟隨新魔仙王練習新魔法，其他幼兒跟着新摩仙王做動作。(要求魔仙網址的動作要清楚一句，提升一個地方的能量)。
　　4、請幼兒互相對接，增加魔力。

　　活動延伸：
　　幼兒到戶外練習魔法，玩遊戲。

小百科：快樂，漢語詞彙，讀音爲kuài lè。快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內而外感受到的一種非常舒服的感覺。

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