大班音樂公開課教案《小螃蟹吹泡泡》含反思

《大班音樂公開課教案《小螃蟹吹泡泡》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動設計】
　　《綱要》指出：“幼兒園教育內容的選擇應該是貼近幼兒的生活，幼兒感興趣的事物。”“小螃蟹吹泡泡”這首歌曲的特點是節奏歡快、活潑，歌詞詼諧、有趣，一共有四個樂句。幼兒通過學唱、表演青蛙唱歌，小螃蟹吹泡泡的形象，可以有一種快樂地情緒。活動分成三個部分，第一部分是活動導入，以小動物開音樂會的情境，激發幼兒學習的興趣，並用三個象聲詞來演唱歌曲，感受歌曲的旋律、節奏特點。第二部分是欣賞理解歌曲：通過回憶歌詞來填充圖譜，幫助幼兒理解歌詞內容，能夠完整跟着音樂完整的唱歌。最後一部分是在完整唱歌的過程中，並加入遊戲環節，將歌曲活潑、有趣的特點更好的表現。
【活動目標】
　　1、欣賞歌曲，感受歌曲節奏、旋律，體驗歌曲的快樂與友好。
　　2、讓幼兒在快樂的情境中，自然而然、輕鬆愉快地掌握歌曲。
　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
【活動準備】歌曲圖譜；教學ppt。
　　【活動重難點】在學唱歌曲的基礎上，感受歌曲的活潑歡快。
【活動過程】
　　一、欣賞《小螃蟹吹泡泡》，感受歡樂活潑的歌曲基調。
　　1、幼兒聽音樂進場。
　　2、出示小池塘的圖片：你看到了什麼？
　　3、池塘邊上的綠草地上真熱鬧，有些小動物正在開音樂會呢。
　　4、來了誰？青蛙也來唱歌啦，一起來聽聽吧。
　　我們學青蛙一起來唱唱吧。
　　5、還來了小螃蟹，它在幹什麼？呼呼地吹泡泡。我們一起模仿小螃蟹來吹吹泡泡吧。
　　6、呀，泡泡破了會發出什麼聲音？我們一起用啪來唱一唱吧。
　　（設計意圖：聽音樂入場，並利用三個象聲詞來演唱歌曲，既達到熟悉旋律、感受樂曲結構的目的，又讓幼兒的聲音得到了很好的預熱，爲接下來的演唱做鋪墊。）
　　二、理解歌詞，初步學唱並感知歌曲的情趣。
　　1、我把他們的故事編成一首歌，請你們來聽一聽。
　　2、你聽到了什麼？
　　幼兒回憶歌詞，教師出示每個樂句的前半段。
　　3、再次欣賞歌曲，幼兒回憶每個樂句的後半段，教師用各種符號快速完成圖譜。
　　三、學唱歌曲，能完整清楚地演唱歌曲。
　　1、結合圖譜，幼兒跟唱歌曲兩遍。
　　2、遮蓋每個樂句前半句，幼兒演唱歌曲一遍。
　　3、遮蓋每個樂句後半句，幼兒演唱歌曲一遍。
　　（設計意圖：遮蓋和填充圖譜，幫助幼兒有效回憶歌詞內容，培養幼兒傾聽歌曲的能力。）
　　四、音樂遊戲，體驗歌唱活動的趣味性。
　　1、嚇了我一跳的表情動作是怎麼樣的？
　　2、請幼兒加入動作演繹歌曲。在歌曲結束時每個人要表演“嚇一跳”的表情。
　　3、重複兩次遊戲結束。
　　（設計意圖：在趣味的遊戲中檢測和鞏固幼兒對歌曲演唱的成效，讓幼兒進一步體驗到歌唱。）
       教學反思：
       這是一個比較活潑的曲調，帶有一點遊戲性。原來的歌詞比較有趣，富有情境性，另外歌詞疊音字是點睛之筆，幼兒可以根據角色做出相應的動作，讓歌曲更合理。而歌曲的最後一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。再加上自制圖譜的有效利用，幼兒很喜歡而且也很容易掌握。活動採用情景導入法引導幼兒掌握歌詞內容，首先讓幼兒欣賞歌曲，老師能注意在示範演唱的時候注意自身的坐姿、氣息，感染幼兒，不過在導入的時候可以讓孩子表演體驗其中的樂趣。接着以提問的方式熟悉歌詞，邊回答邊出示小圖譜，方便幼兒記憶。然後通過圖譜，鞏固歌詞，圖譜比較形象而且節奏鮮明幼兒很容易記憶。歌詞中的“呱呱”“啪啪”等疊詞，是歌曲的精彩之處，幼兒非常感興趣，所以這部分需要強調練習，滿足幼兒表現的需要。層層深入的方法讓幼兒邊玩邊學，在玩中學唱，減輕了幼兒枯燥學習的負擔，使得歌曲的學習在遊戲中自然進行，活動可以在幼兒的興趣最高點結束。

小百科：螃蟹(páng xiè):動物界，節肢動物門，甲殼亞門，軟甲綱，真軟甲亞綱，十足目，腹胚亞目，短尾下目。是甲殼類動物(crustacean)，身體被硬殼保護着，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

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