幼兒園大班音樂活動教案《農夫與禾苗》含反思

《大班音樂活動教案《農夫與禾苗》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動目標】
　　1、初步熟悉樂曲旋律，瞭解樂曲三段體結構。
　　2、嘗試用動作表現樂曲不同的音樂形象，體驗與同伴合作表演的樂趣。
　　3、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。
　　4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
【活動準備】
　　知識經驗準備：
　　（1）瞭解農夫、禾苗的含義；
　　（2）瞭解植物生長的基本條件；
　　（3）觀看過農民勞動。
　　材料準備：《瑞典狂想曲》。
【活動過程】
　　一、談話導入。
　　今天老師帶來了一首關於《農夫與禾苗》的音樂，一起來聽一聽。
　　二、完整欣賞音樂，體驗ABA’三段體的結構特點。
　　1、完整欣賞音樂第1遍
　　師：聽了這首樂曲你的心情是怎樣的？
　　2、啓發幼兒根據音樂節奏、速度、力度等音樂表現手段感知音樂性質。
　　師：這首音樂的旋律，前面、中間、後面一樣嗎？
　　小結：這是一首ABA’結構的樂曲，講的是農夫與禾苗的故事。我們先來聽聽第一段農夫的音樂。
　　三、分段欣賞音樂，進一步熟悉旋律，並創編相應動作。
　　1、欣賞A段樂曲，找出與之相匹配的情節，並嘗試表演（學習農夫走路、澆水、剷土、蓋土動作）
　　（1）欣賞A段音樂第1遍。
　　師：聽了這段音樂，你覺得農夫在田裏幹些什麼事情？
　　師：他會怎麼澆/你是怎麼澆的，能用動作表現一下嗎？（2－3名幼兒）
　　師：還會幹什麼？農夫是怎麼剷土/蓋土的？
　　析：孩子們知道事物的生長需要陽光、水分、土壤，這大大推進了活動的順利進行。
　　（2）跟音樂集體表演（放錄音A段第2遍）
　　師：讓我們把剛纔那些動作合着音樂來表演一遍，教師給予適當的提示語。
　　2、欣賞B段樂曲，想象情節並大膽表現。
　　師：聽，在農夫的辛勤勞動下禾苗怎樣了？
　　師：誰知道禾苗長大的過程？
　　師：老師將他們做的好看的動作組合在了一起，你們看看是不是這樣更好一些。你們願意跟着我一起來學學嗎？
　　跟音樂集體表演（放錄音B段第2遍）
　　小朋友做的真好看，讓我們跟音樂來一遍，我相信小朋友一定會表現的更好。
　　3、欣賞A’段樂曲，嘗試自由結對錶演（感受莊稼豐收後農夫的喜悅心情）
　　（1）禾苗長大了，成熟了它的心情怎麼樣？農夫看到自己的辛苦勞動終於有了回報，可以豐收了，你覺得他的心情又會怎麼樣？你會怎樣來表現他們開心的心情呢？你會用什麼動作來表現？
　　（2）部分幼兒嘗試自由結對錶演。
　　師：剛纔小朋友想了許多好看的動作比如：擺擺頭笑一笑，互相擁抱，互相拍拍手，拉拉手轉個圈，那我先請這邊的小朋友把這些動作合着音樂來跳一跳，記住一定要表現出豐收後的喜悅的心情哦。
　　（3）跟音樂另一部分幼兒結伴表演A’段樂曲第二次
　　師：你們開心嗎？開心是要和別人分享的，現在請你們輕輕的回位置上欣賞其他小朋友的表演，剛纔沒表演過的小朋友輕輕地走上來，找一個朋友商量好誰當農夫誰當禾苗，禾苗在中間準備，農夫到一邊準備，相信你們會表演的更好。
　　四、完整欣賞音樂，教師幫助幼兒回憶故事情節及動作。
　　師：小朋友表演的真棒，讓我們再安靜的完整傾聽一次音樂，仔細的看我和我的搭檔的表演，回憶一下農夫與禾苗的故事及動作。
　　五、分角色完整遊戲。
　　1、教師帶部分幼兒扮演農夫，＊＊＊帶部分小朋友扮演禾苗（發現問題，解決難題）
　　2、梳理重難點後再次表演（男孩扮演農夫，女孩扮演禾苗）
　　3、互換角色。
　　六、教師小結，結束。
　　小朋友把農夫和禾苗的故事演繹的真不錯，從這個音樂中我們知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種起來的，所以小朋友們一定要愛惜糧食。
       教學反思：
       通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。

小百科：農夫的工作是散播種子，種植食物。

大班音樂活動教案《農夫與禾苗》含反思這篇文章共4915字。