幼兒園大班音樂教案觀摩《採茶撲蝶》含反思

《大班音樂教案觀摩《採茶撲蝶》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　民間音樂遊戲—採茶撲蝶(大班)
活動目標：
　　1.在熟悉歌曲和樂曲的基礎上，初步瞭解玩法與規則，學玩遊戲。
　　2.能注意傾聽音樂，跟隨音樂進行遊戲。
　　3.感受與同伴合作遊戲的快樂。
　　4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
　　1.簡單瞭解採茶的過程，熟悉歌曲《採茶》。
　　2.每人右手戴一個標記。
活動過程：
　　1.複習歌曲與韻律：採茶。
　　用愉快的情緒演唱歌曲：採茶。
　　邊做動作邊唱歌。
　　2.欣賞樂曲，學習撲蝶遊戲。
　　(1)傾聽、初步欣賞撲蝶的音樂。
　　(2)進一步感受樂曲，學習採茶人撲蝶的遊戲方法。
　　討論：採茶人是什麼時候撲蝴蝶的?撲了幾次蝴蝶?
　　採茶人是怎麼撲蝴蝶的?(集體學習撲蝴蝶的動作：看→撲)
　　嘗試做採茶人，隨音樂撲蝴蝶。
　　(3)初步學習蝴蝶的角色動作(用雙手做蝴蝶)。
　　討論：蝴蝶是怎麼飛的?什麼時候躲起來的?怎麼躲?
　　跟隨音樂嘗試用雙手做蝴蝶隨樂遊戲。
　　兩兩合作，分別做採茶人和蝴蝶(手部動作)，隨樂遊戲。
　　(4)進一步學習蝴蝶的角色動作(扮演蝴蝶四散遊戲)。
　　討論：自己扮演蝴蝶可以怎麼飛?怎麼躲?
　　教師做採茶人，幼兒做蝴蝶，四散隨樂遊戲。
　　幼兒兩兩合作，分別做採茶人和蝴蝶，四散隨樂遊戲。
　　3.完整隨樂遊戲：採茶撲蝶。
　　(1)完整傾聽、欣賞音樂：採茶撲蝶。
　　(2)兩兩合作，嘗試跟着音樂完整地遊戲。
民間音樂活動《採茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點，把它設計成採茶人和蝴蝶的遊戲很符合樂曲的情境。心得體會：
　　1.分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發現樂曲中“叮”的聲音，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養幼兒的傾聽能力。
　　2.熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩遊戲。遊戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，爲了便於幼兒學習，教師先分別讓幼兒熟悉採茶人和蝴蝶的動作，然後由教師做採茶人和幼兒一起遊戲。當幼兒熟悉遊戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩遊戲。
　　3.難點細化，注重細節。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時藉助手腕花，讓幼兒清楚瞭解角色動作，便於更快的學習遊戲玩法。
　教學反思：
在這個教學中，我注重培養幼兒在學習中的.創造學習能力和主體地位，在學習中讓幼兒的個性得到自由發展。通過一系列的活動達到幼兒創新學習、自主學習的境界。在教學過程中，我發現了一些不足和遺憾，例如在節奏遊戲中，有一些幼兒的創作顯得比較簡單，體現不出水平，在以後的教學中可以多進行教師示範，同時注重幼兒創新思維和發散性思維的培養；在拓展教學時，我發現有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄，今後可帶領幼兒做一些資料收集的操作，讓幼兒熟悉這個環節。我還需不斷改革教學教法，完善自己的教學，不斷提高自己的研究創新能力。

大班音樂教案觀摩《採茶撲蝶》含反思這篇文章共3411字。