幼兒園大班音樂遊戲活動教案《動聽的「花兒》含反思

《大班音樂遊戲活動教案《動聽的「花兒》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　【活動目標】
　　1、通過欣賞民歌“花兒”，感受“花兒”曲調熱忱、奔放的特點。
　　2、學習用“填詞”的方式改編和演唱“花兒”。
　　3、嘗試用自制樂器——葫蘆爲“花兒”伴奏，進一步體會“花兒”旋律的特點。
　　4、培養幼兒對民族音樂的愛好，激起對故鄉和少數民族的酷愛。
【活動預備】
　　1、活動前，讓幼兒觀看“花兒演唱會”、故鄉風景及特產等圖片，瞭解圖片內容並相互交換。通過在自制葫蘆樂器上繪畫，爲學唱“花兒”奠定基礎。
　　2、自制小葫蘆樂器7個、回族小白帽若幹個、民族服裝1套。多媒體教學裝備DVD碟機一臺、投影裝備一套。鋼琴伴奏教師一位。
【活動過程】
　　活動一：欣賞民歌“花兒”《左面是黃河右側是山》
　　1、教師穿民族服裝進進活動室，引進課題。
　　師：我今天穿這麼漂亮的衣服是爲了給小朋友演唱一首民歌“花兒”，這首民歌的名字叫《左面是黃河右面是山》，現在請小朋友們仔細聽。
　　2、教師演唱花兒《左面是黃河右面是山》第一遍，同時播放黃河及羊皮筏子的DV畫面。
　　發問：從這首歌中，你聽到了甚麼？想到了甚麼？（幼兒講感受，教師可引出歌詞。）
　　3、幼兒與教師一起學唱襯腔詞：普嚕嚕嚕嚕、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、嗆啷啷啷啷啷。
　　4、幼兒聽伴奏再次學唱襯腔詞，並與教師合作演唱（教師唱前面三句歌詞，到襯腔“普嚕嚕……”請幼兒幫唱）。
　　5、請助理教師演唱《左面是黃河右面是山》，幼兒與教師一起唱幫腔“噢喲”。
　　6、小結：我們今天聽的這類歌曲演唱叫“花兒”。“花兒”是少年的意思。“花兒”是一種山歌，也叫“山曲”、“野曲”，是西北獨特的一種民歌，有對唱、領唱、齊唱等情勢。“花兒”主要流行在西北的甘肅、青海、寧夏、新疆等廣大少數民族地區。
　　7、播放MTv，完全欣賞歌曲。
　　活動二：引導幼兒爲“花兒”填詞並演唱
　　1、播放MTV讓幼兒再次欣賞“花兒”《左面是黃河右面是山》。
　　師：我們上一次唱了故鄉的黃河和山，故鄉還有很多的特產、小吃，讓我們都來誇一誇。
　　2、出示牛肉麪的圖片，請幼兒根據已有經驗並結合圖片從色彩、味道、品種、外形幾方面講一講牛肉麪。
　　3、重點引導幼兒從色彩進手創編，如辣椒紅，蒜苗、香菜綠，蘿蔔、牛肉麪白等。
　　4、教師做填詞范唱：紅紅的辣椒（嘛）噢喲。
　　5、與l導幼兒嘗試填詞並演唱。
　　如：綠綠的香菜（嘛）噢喲；白白呀蘿蔔（者）香呀；牛肉麪（者）好吃（嘛）噢喲。
　　6、教師整理歌詞與幼兒一起演唱。（請一名老師伴奏）
　　7、小結：小朋友們剛纔編的詞很有特點，用歌聲唱出了我們故鄉蘭州的美麗。
　　活動三：表演“花兒”並嘗試用自制樂器伴奏
　　1、出示故鄉的特產葫蘆，教師簡單示範演奏方法。
　　讓小朋友用葫蘆當樂器爲“花兒”伴奏。
　　2、請幼兒自由選擇角色，分4組進行表演。3個小組幼兒演唱花兒（其中一組唱詞、一組幫腔、一組襯腔），1個小組幼兒伴奏。給部份男孩戴上小白帽。
　　3、幼兒分小組練習，教師指導後，幼兒按角色整體表演唱2遍。
　　4、幼兒分男女情勢進行對唱，部份幼兒繼續伴奏。
　　【活動延伸】
　　在音樂天地投放演唱“花兒”的服裝及道具，如：頭巾、扇子等，讓幼兒自己學習合作表演。
　活動反思
　　這是一個以音樂爲切入點的綜合性活動，圍繞着中國民歌《茉莉花》，開展了一系列的感知、製作、欣賞、表現、創作、分享等活動。活動最明顯的特點體現爲：從感性人手，以情動人、以美感人，重視教育的潛效應。在活動過程中，更多地注重幼兒情感、態度的培養，注重幼兒的審美感知和審美髮現，孩子們在淡淡清香、自然輕鬆的“茉莉花”氛圍中充分享受音樂的美和快樂。

大班音樂遊戲活動教案《動聽的「花兒》含反思這篇文章共4775字。