幼兒園大班音樂律動教案《泡茶嘍》含反思

《大班音樂律動教案《泡茶嘍》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　活動目標：
　　1、能跟着音樂節奏嘗試模仿茶壺和茶杯的動作。
　　2、體驗泡茶、喝茶的快樂，激發熱愛家鄉的情感。
　　3、樂於探索、交流與分享。
　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：課件、圖譜、泡好的茶。
活動重點：能跟着節奏模仿茶壺和茶杯的動作。
活動難點：在圓圈上交換舞伴做動作。
活動過程：
　　一、情境導入
　　1、這是什麼地方？虞山上茶園裏的茶葉成熟了，我們一起去採茶吧！
　　2、看，這些都是我們采來的虞山綠茶，想不想泡一杯嚐嚐？泡茶的時候要用什麼呀？
　　二、分段學習舞蹈動作
　　1、找朋友：茶壺和茶杯是一對好朋友，兩個人一見面就高興地跳起舞來。
　　（1）教師邀請客人老師示範舞蹈。
　　（2）剛纔你們看到小茶壺和茶杯是怎麼跳舞的？師生共同回憶並學習動作。
　　（3）、幼兒隨音樂兩兩相對當茶壺和茶杯做動作，提醒幼兒要跟着音樂有節奏地踏步拍手。
　　2、瞭解小茶壺和茶杯外形特徵
　　（1）剛纔你們誰是茶壺誰是茶杯啊？他們長的一樣嗎？小茶壺是什麼樣的，小茶杯是什麼樣的？
　　（2）幼兒自由表述。
　　（3）提問：你們能不能把自己變成小茶壺和小茶杯呢？怎麼變呢？
　　（4）幼兒自由探索，相互交流模仿動作。
　　（5）看看老師是怎麼變的。教師分別隨音樂示範表現小茶壺和茶杯。
　　（6）教師小結：茶壺：壺把→壺蓋→壺嘴茶杯：伸右手→伸左手→單腿跪下
　　（7）幼兒嘗試模仿。
　　3．探索倒茶和接茶動作
　　（1）教師：小茶壺要給小茶杯倒茶了，我們來看一看下茶壺是怎麼倒茶的。教師隨音樂示範倒茶和接茶的動作。
　　（2）幼兒兩兩合作模仿
　　（3）提醒幼兒注意小茶壺和茶杯的動作。
　　（4）幼兒再次聽音樂模仿
　　三、完整表現音樂
　　1、請幼兒自由結伴，聽音樂完整表現動作。
　　2、交換角色表演。
　　四、加大難度，在圓上交換朋友做動作。
　　1、出示圖譜，引導幼兒觀察，瞭解茶壺在內圈，茶杯在外圈。提問：現在小茶杯喝到茶了，可是他還想喝其他茶壺裏各種味道的茶，怎麼辦呢？
　　2、在圓上教師示範，幼兒嘗試交換舞伴的動作。小茶壺聽到我說“走”的時候，你們就前走一步，換一個朋友。
　　3、幼兒在圓上隨音樂完整表現動作。
　　4、交換角色做動作。
　　五、結束部分：剛纔我們一起泡了很多虞山綠茶，現在我們一起來品嚐一下吧！
　活動反思
　　春暖花開的時候也是茶葉上市的時候，今天下午我上的音樂活動讓孩子感受採茶的歡快氣氛，隨着音樂節奏的快慢感受採茶姑娘不同的心情。
　　在這個教學中，我注重培養幼兒在學習中的創造學習能力和主體地位，在學習中讓幼兒的個性得到自由發展。通過一系列的活動達到幼兒創新學習、自主學習的境界。在教學過程中，我發現了一些不足和遺憾，例如在節奏遊戲中，有一些幼兒的創作顯得比較簡單，體現不出水平，在以後的教學中可以多進行教師示範，同時注重幼兒創新思維和發散性思維的培養；在拓展教學時，我發現有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄，今後可帶領幼兒做一些資料收集的操作，讓幼兒熟悉這個環節。我還需不斷改革教學教法，完善自己的教學，不斷提高自己的研究創新能力。

大班音樂律動教案《泡茶嘍》含反思這篇文章共3788字。