大班音樂教案《鬥雞》含反思

《大班音樂教案《鬥雞》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　設計意圖：
　　我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣，對音樂的旋律、結構、音色、速度和力度方面有一定基礎，但在表現能力方面發展是不均衡的，往往是女孩子優於男孩子，孩子對韻律柔和優美的作品表現優於激烈有力的作品表現。
　　出現此現象的原因主要是教師選擇教育內容時過於片面。
　　在日常生活中，經常可以看到孩子在下棋、打撲克或體育競賽中表現出不服輸的樣子，這種競爭意識的萌芽，如果培養得當，能促進幼兒社會性發展，於適應未來激烈競爭的社會有益。
　　我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質遊戲的特點，選擇了“鬥雞”這一韻律活動。旨在培養幼兒爭強好勝、不怕失敗，努力向上的品質。
　　此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色，而且節奏鮮明，情緒激烈，可表現性強，很適合於我班的孩子。

　　活動目標：
　　1、幼兒學習按音樂的節奏、情緒、樂句的變化表現鬥雞舞蹈，並能用眼神和麪部表情與同伴交流。
　　2、培養幼兒必勝的信念和勇於向強者挑戰的競爭意識。
　　3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　活動準備：
　　1、鬥雞的錄像帶和錄音帶。
　　2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。

　　活動過程：
　　1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動作進場。鼓勵幼兒按音樂節奏、情緒飽滿地做動作。
　　2、（1）幼兒觀看錄像。指導語：公雞是怎樣鬥的？
　　（2）討論：公雞鬥的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？
　　（3）教師小結，強調公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸的樣子，並要求幼兒用動作和表情表現出來。
　　3、熟悉鬥雞的音樂，引導幼兒感受到音樂的第
　　1、2樂句和第
　　5、6樂句是相同的。
　　4、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意願用動作表現鬥雞。提醒幼兒按音樂的節奏做動作。（教師適當用語言指導）
　　5、教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂完整示範給幼兒欣賞。
　　6、鼓勵幼兒與老師同時表演，激發幼兒敢於競爭的意識。
　　指導語：鬥雞是兩隻公雞一起鬥的，誰願意跟我—公雞大王一起鬥？
　　7、幼兒跟教師學分解動作，注意難點。
　　（1）指導幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動作。
　　（2）教師鼓勵幼兒按自己的意願創編最後結束的動作。
　　8、教師用形象的語言將動作連串起來，指導幼兒完整地跟音樂表演一次。
　　9、幼兒分成兩組，分別與教師進行鬥雞比賽。
　　提示幼兒注意節奏並用眼神、表情與同伴交流。
　　10、幼兒結對進行“鬥雞”

　　活動反思：
　　《鬥雞》這課注重引導學生了解和關注民間傳統娛樂文化，激發學生的興趣和表現慾望，鬥雞對學生來說是件新鮮事，教師在教學中應充分利用學生的好奇心，激發他們的學習慾望，讓他們積極的參與到學習活動中。
　　上課時我讓兩學生拿着紙公雞給全班同學進行表演“雞王爭霸賽”，讓學生感受到快樂的學習氛圍。然後出示公雞的攝影圖片和美術作品，引導學生比一比、看一看找一找攝影作品和美術作品裏的公雞有什麼相同和不同之處？（引導學生觀察公雞的外形特徵與羽毛顏色——雞冠高而大，尾部羽毛長、密、五顏六色）。最後讓學生用手工形式設計製作一隻漂亮的鬥雞，進而玩一玩“鬥雞”遊戲。學生學得活,興趣很濃,體驗了設計應用學習活動的樂趣。

小百科：鬥雞是我國一個民間娛樂活動 , 據歷史考證有2800多年的歷史。

大班音樂教案《鬥雞》含反思這篇文章共4044字。