大班音樂教案《孤獨的牧羊人》含反思

《大班音樂教案《孤獨的牧羊人》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　教學目標
　　1、欣賞樂曲，體驗樂曲活潑、歡快的情緒。
　　2、瞭解樂曲基本的節奏型，能夠看指揮用打擊樂器爲樂曲配伴奏。
　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　重點難點：
　　欣賞樂曲，體驗樂曲活潑、歡快的情緒

　　環境與材料：
　　1、幼兒已有了牧羊的概念，瞭解牧羊人。
　　2、播放這首樂曲，使幼兒熟悉旋律。
　　3、自制大樂譜，大羊、小羊、牧羊人、牧羊鞭圖片若幹。鈴鼓、鑔、雙響筒、碰鈴、三角鐵。
　　4、音樂錄音帶。

　　重點指導：
　　瞭解樂曲基本的節奏型
　　一次備課
　　一、看圖講故事
　　教師結合音樂，邊擺圖片邊講故事（圖片擺放格式按樂譜的格式）：
　　[1-2]小節："草地上走來四隻羊"。教師講完這一句話之後，邊哼唱[1-2]小結的旋律，邊在大樂譜上每拍擺一個大羊圖片，並試着拍一拍。
　　[3-4]小節："草地上又走來七隻小羊"。教師講完這一句話之後，邊哼唱[3-4]小結的旋律，邊在大樂譜上相應的位置，每半拍擺一個小羊圖片。
　　[5-6]小節：同[1-2]小節。
　　[7-8]小節：同[3-4]小節。
　　[9-10]小節："牧羊人大步走來"。教師講完這一句話之後，邊哼唱[9-10]小結的旋律，邊在大樂譜上相應的位置，每拍擺一個牧羊人的圖片。
　　[11-12]小節："牧羊人揮舞着鞭子"。教師講完這一句話之後，邊哼唱[11-12]小節的旋律，邊在大樂譜上相應的位置，每拍擺一個牧羊鞭的圖片。
　　[13-14]小節：同[9-10]小節。
　　[16-17]小節：同[11-12]小節。
　　[18-20]小節：同[1-4]小節。
　　[21-23]小節：同[5-7]小節。
　　[24]小節："牧羊人揮舞着鞭子，把大羊、小羊趕到了一起"。教師講完這一句，邊哼唱[24]小節的旋律，邊把牧羊人、牧羊鞭、大羊、小羊的圖片擺在[24]小節相對應的位置上。

　　二、配樂器
　　教師啓發幼兒根據音樂形象選配樂器。

　　三、演奏
　　1、在教師的指揮下看圖譜演奏。
　　2、請幼兒做指揮，進行演奏。

　　活動反思：
　　上本課時，我運用多種方式指導學生感受歌曲歡快的情緒，喚起學生對音樂作品的興趣和熱情，最大限度地調動學生學習音樂的積極性和表現欲。充分挖掘作品所蘊涵的音樂美，用自己對音樂的感悟激起學生的情感共鳴，加深了學生對音樂的理解。同時，運用生動活潑的教學形式，讓學生在藝術氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美感人，以美育人。
　　通過和學生一道參與各種音樂實踐活動，如：旋律模唱、體態律動、情景表演等形式，讓大家在舉手投足、分工合作演奏、創造性表演中鑑賞音樂、理解音樂、表現音樂、創造音樂，讓學生在盡情展示自己的才華、獲得審美體驗、享受成功的喜悅的同時，獲得健康高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
　　本課主要體現了以下幾個特點：
　　1、整體構思清楚，能從不同角度設計、穿插多種學習活動，最終實現預期的教學目標。
　　2、注重面向全體學生，突出學生的主體地位。從培養學生的音樂興趣出發，運用多種藝術形式來調動學生主動參與的積極性，提倡個性張揚。在愉悅的學習氣氛中體驗、表現和享受音樂，提高音樂感受與鑑賞能力，並獲得心靈感悟和情感體驗。
　　3、積極構建民主、開放、合作的教學模式，採用互動式的學習方式讓學生在音樂實踐中感受教學的民主性。教學中注重培養學生自主感受美、表現美的意識和能力，教學生學會學習，學會探究、學會合作、學會創造。
　　 不足的是，
　　1、本課的主要目的在於感受樂曲的幽默和約德爾調的風格，所以拓展時選擇影片中具有活潑快樂情緒的音樂進行欣賞，讓學生感受這樣的情緒，逐步培養他們樂觀向上的生活態度。如果能找到更多的約德爾調的歌曲作爲拓展欣賞曲目，效果會更好些。
　　2、課堂容量較大，有些環節學生探究的不夠深入。

小百科：牧羊人所謂牧羊人就是放養羊的人，電影牧羊人——這部影片主要講述的是美國中央情報局(CIA)的一些鮮爲人知的歷史。四十年前，詹姆斯·威爾遜作爲耶魯大學的高材生，被選進了一個專門處理美國祕密情報的地方。

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