大班音樂優質教案《小老鼠打電話》含反思

《大班音樂優質教案《小老鼠打電話》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、能按節奏說打電話的對話，感受歌曲中節奏的特點。
　　2、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
　　3、能明確"貓和鼠"的角色身份，在遊戲中體驗活動的樂趣。
　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
　　5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　活動準備：
　　知識準備：幼兒已學會唱"動物猜謎歌"
　　教學準備：圖譜、老鼠（貓）胸飾、電話一部、電話本、座位呈半圓形等

　　活動過程：
　　一、導入活動
　　1、師：我要用唱歌的方法請你們猜謎，你們也要用歌聲來回答我，好嗎？你們聽好啊！
　　腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，身體黃黃的，走路搖搖的……
　　腦袋小小的，身體灰灰的，尾巴長長的，走路輕輕的……
　　2、師貼老鼠胸飾，出示電話：對了，就是小老鼠。今天小老鼠要打電話給好朋友。
　　3、幼兒學習歌曲中打電話的對話部分。
　　師幼練習對話一次，交換角色練習一次。注意按節奏練習。

　　二、觀察圖譜、提煉歌詞、學習歌曲
　　1、師：今天小老鼠帶來一首好聽又好玩的歌曲，師出示並貼歌名圖譜，誰看懂了？歌名叫什麼？《小老鼠打電話》。
　　2、幼兒欣賞部分歌曲，感受旋律和歌詞。
　　（1）師範唱歌曲前半段：幼兒觀察圖譜，逐句學習歌詞。
　　（2）幼兒欣賞歌曲後半段：小老鼠請的客人來了嗎？你們猜猜會是誰呢？
　　（3）小老鼠聽到什麼聲音知道是朋友來了？朋友怎麼會是他？幼兒模仿害怕、發抖的樣子。
　　3、熟悉音樂
　　幼兒完整的欣賞歌曲一遍。
　　4、學唱歌曲
　　（1）師幫助幼兒指圖，這一次我們一起把這首歌曲唱出來，好不好？
　　（2）這一次我不幫你們指圖片了，我也坐下來和你們一起唱歌。
　　（3）這次我是貓，你們是小老鼠，到我說和唱的地方，請你們不要唱。

　　三、結束部分：遊戲
　　1、交代遊戲規則，增加遊戲情節：小老鼠往外面跑，貓在後外追。老鼠跑回座位，唱朋友怎麼會是他？原來號碼打錯啦。
　　2、師幼遊戲，邀請個別幼兒扮演小貓。
　　3、出示圖片：貓和老鼠真的不能成爲朋友嗎？師幼互相擁抱。

        教學反思：
        這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現，遊戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動，激發她們大膽表現美、創造美的情趣。
　　歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學方法在帶領幼兒重點學唱電話號碼，學說對話，讓幼兒自然的學唱歌曲，在這一環節中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕鬆愉快的學習方式，突出教學的氣氛和情趣，最後讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達內心的感受，順利完成了重點。整節課給幼兒創設的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。

小百科：電話是現代通話的一個工具，聯繫工作辦點兒事都比較方便。語音通話可分爲消耗流量及消耗話費的兩種形式，而所謂的打電話就是我們經典地通過消耗話費來語音通話的形式。

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