大班音樂課教案《小鼓手》含反思

《大班音樂課教案《小鼓手》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　一、活動目標
　　1、通過觀察圖片，熟悉歌詞，初步學唱歌曲，唱出歌曲活潑、歡快的情緒。
　　2、根據副歌節奏，創編不同的敲鼓動作；重點學習副歌部分，唱出強弱變化。
　　3、在活動中努力使自己的歌聲與他人歌聲及與琴聲協調一致。
　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
　　5、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
二、活動準備
　　1、《小鼓手》音樂磁帶、錄音機。
　　2、大鼓一面。
　　3、已看過幼兒用書：《小鼓手》。
三、活動過程
　　1、教師引導幼兒通過敲鼓遊戲，探索不同的鼓聲節奏。
　　教師出示大鼓，請個別幼兒敲鼓探索節奏。
　　教師引導幼兒用聲音模仿不同的鼓聲節奏。
　　師：剛纔×××小朋友敲出的聲音是怎樣的？我們一起用嘴巴學學看！
　　2、教師引導幼兒學習副歌部分。
　　教師演唱副歌部分，幼兒傾聽副歌中鼓聲的節奏。
　　師：現在我來唱一段歌曲，你們聽一聽歌曲中鼓的節奏是怎樣的。
　　教師引導幼兒在周圍尋找可以當鼓的替代物，練習敲副歌節奏。
　　教師引導幼兒創編不同的敲鼓動作，隨琴聲敲出副歌節奏。
　　師：還可以做哪些敲敲的動作？我們這次跟着琴聲完整地進行表演。
　　幼兒邊敲邊唱出副歌，並在教師的幫助下嘗試表現出鼓聲由弱到強的變化。
　　師：請你們邊唱邊想，小鼓越敲越高興時聲音會有什麼變化？我們一起來學一學。
　　3、教師引導幼兒完整地學唱歌曲《小鼓手》。
　　教師引導幼兒回憶已看過的《小鼓手》圖片，同時欣賞歌曲，熟悉並記憶歌詞。
　　教師引導幼兒按歌詞順序講述圖片內容。
　　師：誰在敲鼓？鼓聲被誰先聽到？誰後聽到？我們來幫助他們排排隊。（小鼓手、太陽、花、小鳥、小朋友）教師引導幼兒一起回憶圖中的情境，一邊隨琴聲輕聲學唱歌曲。
　　教師組織幼兒討論記憶歌詞的不同方法。
　　幼兒邊自由表演，邊演唱歌曲（分集體、小組、個別練習演唱幾遍）。
       教學反思：
       這是一首表現小鼓手的歌曲，鼓聲的變化這部分顯然是較難的，因此，我首先通過敲鼓遊戲，引導幼兒探索節奏，在遊戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節奏和強弱變化。然後再根據幼兒的接受程度，引入副歌部分，利用圖片，幫助幼兒熟悉歌詞，初步學唱歌曲，體驗歌曲中活潑、歡快的情緒。最後在幼兒熟悉歌曲的情況下，再要求幼兒邊唱邊做動作，並引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。此活動同時也豐富了幼兒的感性經驗和審美情趣，激發幼兒表現美、創造美的情趣。

小百科：鼓是一種打擊樂器，在堅固的且一般爲圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。鼓在非洲的傳統音樂以及在現代音樂中是一種比較重要的樂器，有的樂隊完全由以鼓爲主的打擊樂器組成。除了作爲樂器外鼓在古代許多文明中還用來傳播信息。

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