幼兒園大班音樂優秀教案《頑皮的小紳士》含反思

《大班音樂優秀教案《頑皮的小紳士》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　一、活動目標
　　1、學習集體舞《頑皮的小紳士》，能用右腳起步，有節奏地隨音樂走踢踏步。
　　2、知道手套在舞蹈動作轉換及隊形變化、交換同伴時對方位的提示作用，知道兒歌也能幫助記憶舞蹈動作。
　　3、體驗小紳士散步時的愉悅心情，並能表現其神氣活現的樣子。
　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
二、活動準備
　　1、幼兒用書:《頑皮的小紳士》，投影儀。
　　2、紳士帽1頂，每人右手戴白手套。音樂磁帶、錄音機。
　　3、地上畫一個大圓圈，幫助幼兒定位在裏外圈。
三、活動過程
　　1、教師出示紳士投影圖，引導幼兒用動作表現小紳士神氣的姿態。
　　教師出示紳士圖片，引導幼兒自由表現小紳士抬頭挺胸的神氣姿態。
　　師：你們看這是誰？小紳士是怎麼走路的？
　　教師示範，幼兒學習行紳士禮。
　　師：小紳士是很有禮貌的，看到別人都會行禮打招呼呢！我們也來學一學。
　　2、教師引導幼兒完整地欣賞音樂，瞭解ABA三段體音樂結構及紳士走路、跳舞、逗狗等情節。
　　教師戴帽子扮紳士，念兒歌幫助幼兒熟悉音樂情節。
　　師：我是頑皮的小紳士，三步倒廣場去跳舞，路邊的小狗我逗一逗。
　　3.教師引導幼兒學習踢、踏步。
　　教師示範踢、踏步並引導幼兒觀察舞步。
　　師：小紳士用哪條腿走路的？
　　教師帶領幼兒坐在椅子上練習舞步。
　　教師哼唱A段音樂旋律，幼兒練習踢、踏步行進走。
　　教師引導幼兒站雙圈、手拉手，面向圈上順時針方向聽A段音樂做踢、踏步。
　　師：女孩手拉手站成一個大圈（內圈），男孩找一個女孩，站在她身後（外圈），然後面向圈上。這次我們要到廣場上跳舞了，男孩和女孩戴手套的那隻手拉起來，不戴手套的手也拉起來，想一想應該怎樣啦？（右手拉右手、左手拉左手）
　　1、教師引導幼兒在手套的提示下，學習舞伴的交換規則。
　　教師引導幼兒學習找下一位舞伴的方法。
　　教師站內圈，與外圈上一名男孩子示範交換舞伴的動作。
　　教師用語言提示幼兒用戴手套的手練習找舞伴、交換舞伴的動作。
　　師：外圈的男孩不動，內圈的女孩找下一個朋友，轉一圈，行個禮。
　　教師引導幼兒發現手套的提示作用。
　　教師哼唱B段音樂，幼兒在手套的提示下，練習交換舞伴。
　　教師引導幼兒跟隨完整的音樂，練習踢、踏步和交換舞伴的動作。
　　2、教師啓發幼兒在音樂尾聲處表現逗狗神情及動作。
　　師：最後是什麼聲音？小紳士是怎麼逗狗的？
　　3、教師帶領幼兒聽音樂完整地表演集體舞《頑皮的小紳士》。
　　師：我們一起跟隨音樂完整地進行表演。
　　4、教師引導幼兒總結手套的作用。
　　師：今天跳舞，手套幫了我們什麼忙？
　　5、幼兒再次完整地跳集體舞，驗證手套的作用。
　　師：我們再完整地表演一遍舞蹈，看看手套是不是有那麼大的作用。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。

大班音樂優秀教案《頑皮的小紳士》含反思這篇文章共3984字。