大班音樂欣賞教案《小老鼠打電話》含反思

《大班音樂欣賞教案《小老鼠打電話》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣。
　　2、學會有節奏的說對話。
　　3、藉助圖片將歌詞與樂句進行匹配並學唱。
　　4、能唱準附點音符、休止符處的歌詞，較準確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂句。
　　5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
　　6、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　活動準備：
　　1、電話機2只、
　　2、圖譜一張：題目：小老鼠打電話（圖與圖之間用箭頭連接）第一幅：小老鼠  打電話第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿着電話本第四幅：54 32 6 7 8第五幅：小老鼠拿着話筒，電話線一直畫到接電話的那一邊第六幅：貓敲門。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠無奈的畫。
　　3、音樂：《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節奏、貓敲門與貓叫、鋼琴伴奏敲門與貓叫。

　　活動過程：
　　一、律動進場：小老鼠們！（哎）鼠老師帶你們去做遊戲嘍！(好)我是一隻小老鼠，快樂的小老鼠。今天我們一起去，做呀做遊戲。快快過來排好隊，我們出發嘍，哎呀我的好朋友，我們一起去。（蹲下）幼：老師老師請點名。師：好好，老師現在就點名，XXX~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖，快快坐下來！

　　二、引出節奏對白
　　1、剛纔老師在點名的時候，發現有一隻小老鼠沒來，你們知道他去幹什麼了嗎？
　　2、那我們來看看他到底去幹什麼了？（出示圖片小老鼠在打電話）
　　3、原來他在幹什麼呀？
　　4、那我們也來玩玩打電話好嗎？
　　5、我們應該怎麼說呢？（最後教師引出：喂喂，你好呀，請你快到我的家。）
　　6、我們來學學這個邀請的話吧！（幼兒學念，強調聲音細、柔）
　　7、朋友接到電話，他會怎麼回答呢？（最後教師用粗的聲音引出：好好，知道了，馬上就到你的家。）
　　8、我們來學學這句話吧！
　　9、現在老師來當小老鼠打電話，你們來接電話好不好？
　　10、現在你們來當小老鼠打電話，我來接電話.

　　三、出示圖譜，學習朗誦歌詞
　　1、（出示圖片小老鼠在打電話.）小老鼠在幹嘛？（打電話）
　　2、（出示圖片小老鼠在想）小老鼠想找個朋友來幹什麼？（過家家）
　　3、（出示圖片小老鼠手裏拿着電話本）手裏拿着什麼？（那我們可以說：電話本呀手中拿）
　　4、（出示圖片號碼54 32 6 7 8）號碼是什麼？（並強調空拍）
　　5、現在我們一起來朗誦一遍（加二拍子節奏:小老鼠打電話，找個朋友過家家，電話本呀手中拿，54 32 6 7 8。喂喂，你好呀，請你快到我的家。好好，知道了，馬上就到你的家。）

　　四、學習歌曲
　　1、現在，老師用唱歌的方法來唱這首歌。（鋼琴彈奏，前奏與間奏時點頭，小朋友也可以輕聲跟唱。）
　　2、好聽吧！其實呀，這是一首好聽的歌。我們來聽一下好嗎？（放帶有歌詞的伴奏音樂邊指圖譜）
　　3、我們一起來學一學這首歌吧。（放伴奏到打完電話爲止）
　　4、朋友到底是誰呢？（放音樂敲門聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：喵）
　　5、哇~~原來是貓呀！
　　6、那小老鼠看到貓會怎麼樣呢？（引導幼兒說出害怕）
　　7、那我們來做做害怕的動作。
　　8、哦，你害怕的時候是這樣子的，我請你來表演一下。我再請一隻貓吧。（引導貓嘭嘭嘭敲門和大聲的叫，小老鼠害怕的樣子。（配上鋼琴伴奏）（看情況表演1~2遍並在圖譜上貼上貓敲門、大叫、小老鼠害怕的圖）
　　9、朋友怎麼會是他呢？你們知道是爲什麼嗎？（號碼打錯了）老師直接唱：朋友怎麼會是他，原來號碼打錯了。（張貼無奈的小老鼠）
　　10、我們也來學學小老鼠唱這一句。（幼兒跟唱1~2遍）
　　11、現在我們就看着圖譜把這首有趣的歌來完整的唱一遍。（放伴奏音樂唱1~2遍）
　　12、現在我們終於知道了，原來粗心的小老鼠把號碼撥錯，居然把貓給請來了，你說可笑不可笑呢？所以小朋友以後打電話和做事情可要仔細了，要不然就給自己找麻煩了。

　　五、表演：
　　現在我們一起來表演這首有趣的歌曲好嗎？女孩子當小老鼠，男孩子學貓唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次）

　　六、結束（音樂：音樂瞬間  舒伯特）這隻小老鼠可真夠粗心的，看來我們得去幫幫他，來我們出發嘍！

　　教學反思：
　　這是一個比較活潑的曲調，帶有一點遊戲性。原來的歌曲雖然比較有趣，但缺少情境性，修改後使得歌詞變成一件完整的事件，對白是歌曲的說唱部分，也是歌曲的轉折點。另外歌曲的間奏部分也是點睛之筆，幼兒可以根據角色做出相應的動作，讓歌曲更合理。而歌曲的最後一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。

小百科：老鼠是哺乳綱、齧齒目、鼠科的齧齒類動物，俗稱「耗子」，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

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