幼兒園大班下學期音樂教案《地毯上的遊戲》含反思

《大班下學期音樂教案《地毯上的遊戲》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、初步學會隨着音樂節奏做律動。
　　2、根據情節提示，在教師提示下準確的隨樂段更換動作。
　　3、體驗在地毯上遊戲的樂趣。
　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：
　　熟悉樂曲《地毯上的遊戲》；音樂帶。

　　活動過程：
　　一、入場。
　　播放音樂第一段，教師帶幼兒隨着音樂進入活動，音樂結束後教師指導幼兒面向圓心做成圓圈。
　　師：請大家雙腿盤起來，相互拉拉手，看看旁邊的好朋友是誰？

　　二、導入活動並隨第一段音樂節奏學動作。
　　師：今天老師想和大家一起做遊戲，我們的小手要和自己說話，還要和我們的朋友說話，你們聽它在說什麼？
　　1、教師示範動作。
　　提問：我的小手是怎樣和我說話的？和我身體的哪個地方說話呢？還和誰說話呢？（幼兒回答並示範動作。）
　　2、教師用手和腿"說話"的情節，帶領幼兒跟着音樂練習手指排打腿部的動作。
　　師：現在讓我們一起隨着音樂，用我們的小手和自己還有身邊的好朋友說說話吧。
　　（播放音樂，教師帶着幼兒跟着音樂節奏練習拍腿的動作。）
　　3、幼兒嘗試創編新的動作。
　　師：小手除了和腿會說話，還可以和身體的哪個部位說話呢？（幼兒回答並示範動作）
　　4、教師帶領幼兒隨着音樂節奏練習新的動作。
　　師：讓我們隨着音樂一起來玩玩吧。

　　三、隨第二段音樂節奏學動作。
　　1、師：我們的屁股也想和我們做遊戲，誰能讓屁股不離開地面轉一圈呢？
　　2、幼兒探索並示範動作。
　　3、教師帶領幼兒隨着第二段音樂練習屁股轉圈。
　　4、我們身體還有哪個部位可以和我們一起玩呢？（幼兒探索，教師引導幼兒說出腿和背的動作等。）
　　5、教師帶領幼兒練習腿和背的動作等。
　　6、教師帶領幼兒隨着第二段音樂節奏練習動作。

　　四、幼兒完整地隨着音樂做地毯上的遊戲。
　　1、師：現在讓我們一起來玩一玩這個遊戲吧。
　　2、播放音樂做遊戲。
　　3、再次完整地隨着音樂做地毯上的遊戲。

　　五、幼兒隨音樂退場。

　　活動反思：
　　本次活動來自小司機主題，其形式是在觀摩了黃浦星光幼兒園送教活動後模仿借鑑而來的。活動從孩子的興趣出發，將孩子引入尋找祕密的氛圍，從中鞏固對幾種車的認識，獲得更豐富的知識經驗。
　　興趣是活動的基礎，經驗是活動的保證。本次活動很好地將孩子的興趣和經驗融合在一起。孩子們在老師神祕的話語引導下進入了活動，主動、積極地想方設法打開一個個有趣的口袋，如解開紐扣、拉開拉鍊、打開扭扭棒、拉開掀紐等，從而找出裏面的“祕密”。整個活動幼兒的參與性很高，始終處於“樂學”的狀態，表達積極，思維活躍。老師準備的地毯一層又一層，提供的材料直觀形象，提出的問題具有開放性、拓展性，給了幼兒很大的發展空間，充分調動了幼兒孩子的積極性。
　　儘管孩子們在活動中始終處於主動、積極的地位，興趣也特別濃，但反思這次活動，感覺還有許多不足：
　　1、對孩子的已有經驗瞭解不夠，高估了小班孩子的能力。如在根據圖片送車時，老師沒有進行引導，只是讓孩子們“看一看、想一想這是什麼地方，需要什麼車，然後把你找到的車送到需要的地方去。”然而孩子們卻不會觀察分析，只憑自己的興趣來送車，結果發生了集體送錯的現象。爲了讓大家更好地瞭解不同車的用途，學會將車輛與場景配對，我及時進行了調整：引導大家一起觀察認識圖片，瞭解圖片所表示的意思，然後再次請孩子們來送車。我想，如果在出示圖片後先引導孩子進行觀察瞭解圖片內容，然後再送的話，可能會避免這一現象的發生。
　　2、活動的容量太多，孩子們一下子接受不了。應把挑戰性的問題“消防車、救護車、警車看到紅燈時要不要停車？爲什麼？”作爲活動延伸，讓孩子們回家和爸爸媽媽一起交流探索。

小百科：地毯，是以棉、麻、毛、絲、草等天然纖維或化學合成纖維類原料，經手工或機械工藝進行編結、栽絨或紡織而成的地面鋪敷物。它是世界範圍內具有悠久歷史傳統的工藝美術品類之一。

大班下學期音樂教案《地毯上的遊戲》含反思這篇文章共4607字。