幼兒園大班音樂教案《大中國（一）》含反思

《大班音樂教案《大中國（一）》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學習舞蹈《大中國》。
　　2、創編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節奏表演。
　　3、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。
　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
　　5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　活動準備：
　　1、音樂CD或磁帶，CD機或錄音機一臺。
　　2、音樂舞蹈《大中國》的VCD，VCD一臺，電視機一臺。
　　幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）。

　　活動過程：
　　一、播放音樂舞蹈《大中國》，感受樂曲的風格。
　　1、教師：你聽到了什麼甲聽了這首曲子有什麼感覺呢？你知道這首歌曲口叫什麼名字嗎？
　　2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國》。
　　教師出示彩條，幼兒創編彩條揮舞的動作。
　　3、教師引導幼兒創編不同的彩條揮舞動作。
　　教師：這是什麼啊甲你們覺得用彩條可以怎麼跟着音樂跳舞呢？
　　4、教師示範表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。
　　教師：你們仔細看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動作？

　　二、初步學習舞蹈動作，感受樂曲的旋律。
　　1、幼兒學習踏點步，加上手臂的動作，並隨音樂練習。
　　2、教師哼唱音樂，帶領幼兒隨着音樂學習有節奏地顫搖手腕和揮動綵帶的動作。
　　船幼兒創編不同方位揮舞彩條的動作。
　　3、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎麼揮舞呢？幼兒集體創編，教師反饋個別幼兒的動作。
　　4、教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習。

　　三、紅綢舞《大中國》。
　　教師帶領幼兒人手拿兩根紅色的綢帶，引導幼兒在活動室裏找空地方，隨着歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大中國》。

　　活動反思：
　　我發現了這樣的現象：當教學生課本上的內容和學唱課本上的歌曲，學生總不能認真上課，甚至有的學生表現出非常厭煩的神情；而當我偶爾唱些流行歌曲時，學生則表現出極度的熱情，在音樂課上不認真唱歌的學生也來湊熱鬧。這種情況下，我便想把課外流行歌曲引入課堂教學。恰巧，我們音樂教材上的第一課欣賞內容中就有《大中國》這首歌曲，我認爲，課外流行歌曲是教材的有益補充和提高，對音樂教學有一定促進作用。
　　1、有些流行歌曲可以形象地對學生進行思想教育。
　　思想教育是學校教育的重要一環，音樂教學可以形象地利用歌曲形象地進行思想教育。在音樂課上，我讓學生聆聽《大中國》，學生很多都會演唱了，於是就跟着音樂唱了起來。之後我問他們這首歌曲重主要是歌唱什麼的？學生很快就答出是歌唱我們偉大祖國的。我便乘機開導他們：“看來我們歌唱祖國的歌曲也不一定都是那些老掉牙的歌曲啊，剛纔這首不就很好聽嗎？”從課後的學生議論來看，效果好於以往的音樂課。
　　2、課外流行歌曲可以提高學生的興趣，也可以提高學生鑑賞能力。
　　“興趣是成功的一半”，這句話一點不假。如果沒有興趣，不管幹什麼也無論怎樣去幹，也得不到預期效果。教材上的歌曲雖動聽，但總唱難免會有些厭煩；而流行歌曲則以其新鮮的感覺吸引人，使學生能積極且精神飽滿地去學習，如果在這個狀態下講授一些重點內容和知識，複習一些常用的理論是能事半功倍的。在學生音樂鑑賞力還不高時，可以利用一些流行歌曲進行欣賞教學，讓學生積極參與，當學生欣賞能力有所提高了，能以飽滿的熱情參與了，再欣賞教材中的重點曲目，這樣形象地進行欣賞教學，學生就會穩步提高欣賞能力了。
　　3、流行歌曲可以拓寬知識面，也可對接受能力快的學生進行培養。
　　教材上的內容雖比較全面，但對於音樂這一大的範疇來講，其範圍過於狹小，適當地引入一些流行歌曲教學，可拓寬知識面，拓寬學生視野。引入一些流行歌曲進行教學也是音樂教學的必然趨勢。如果死抓住教材不放，那些接受能力快的學生就容易被束縛住，發揮不出他們能發揮的水平，也發展不到他們應該發展的程度，那麼，對於教者來說也就會有誤人子弟之嫌了。所以，在這種情況下，就要給學生加入一些課外內容，使他們更好地發揮自己的潛能。
　　總之，在音樂教學中適當引入流行歌曲進行教學有着多種的益處，會給我們的音樂教學帶來很大的促進作用，大家不妨一試。

小百科：中國，是以華夏文明爲源泉、中華文化爲基礎，並以漢族爲主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數民族被統稱爲「中華民族」，又自稱爲炎黃子孫、龍的傳人。

大班音樂教案《大中國（一）》含反思這篇文章共4938字。