幼兒園大班數學優質課教案《圖形碰碰樂》含反思

《大班數學優質課教案《圖形碰碰樂》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標
1.感受圖形拼搭組合的變化，體驗圖形遊戲的樂趣。
2.在圖形的移動、翻轉、拼接中，發展觀察能力、思考能力及空間方位知覺能力。
3.探索用不同數量的等腰直角三角形拼接組合成新的圖形。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
5.讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備
1.教師用具：幾何圖形卡片6張(正方形、三角形、長方形、梯形、平行四邊形、菱形)、課件、大記錄表。
2.幼兒用具：可操作的等腰直角三角形每人4個、幾何圖形底板每組三個(三角形、正方形、長方形)，記錄紙每人一份，水彩筆每人一支。

活動重點：
用不同數量的等腰直角三角形拼搭、組合成新的圖形

活動難點：
嘗試合作將16個三角形裝入底座中。

活動過程
一、參觀圖形王國，鞏固對圖形的認識
1.複習圖形，瞭解圖形方向改變但形狀不變。
2.瞭解等腰直角三角形，導入活動。

二、拼搭圖形，感受圖形拼搭組合的變化
1.遊戲：圖形碰碰樂(碰碰樂、碰碰樂，2個三角形碰碰樂。你碰我，我碰你，碰在一起真快樂。)
師：怎樣纔算2個三角形碰在一起?
小結：一個三角形的一條邊和另一個三角形的一條邊一定要完全重合在一起，兩個三角形才快樂。
2.宣佈、講解遊戲規則。
第一，聽清楚是“幾個三角形碰碰樂”，然後就去取幾個三角形。
第二，一個三角形的一條邊和另一個三角形的一條邊要全部完全“碰”在一起纔可以。你拼出了什麼圖形就在記錄紙中相應的位置劃對號表示出來。
第三，三角形“碰”在一起後，小朋友馬上轉向老師，小手放在膝蓋上。
3.幼兒進行第一次拼搭活動(2個三角形碰碰樂)。
師：2個三角形“碰出”了什麼圖形?還能碰出其他的圖形嗎?
小結：2個三角形能碰出一個正方形、一個比自己大一點的三角形和一個平行四邊形。)
4.幼兒進行第二次拼搭活動(4個三角形碰碰樂)。
師：2個三角形能碰出和自己不一樣的幾何圖形，多幾個三角形碰一碰，又能碰出哪些圖形呢?請聽清楚這次是“幾個圖形碰碰樂”。請小朋友邊操作邊記錄。
小結：真神奇，4個等腰直角三角形能碰出這兒多的圖形——正方形、三角形、長方形、平行四邊形和梯形。同樣是長方形、梯形也可以有不同的拼法。

三、送三角形回家，學習運用圖形拼搭的經驗解決問題(出示幾何圖形底座：三角形、正方形、長方形。)
1.數一數每張桌子上有幾個小朋友?大家手中的三角形合起來有多少呢?
現在這些三角形寶寶玩累了想回家了，可這裏只有一個底座纔是這16個三角形的家，小朋友猜猜哪一個底座纔是16個三角形的家呢?請說說理由。
2.幼兒嘗試將16個三角形送回家。
小結：大大的三角形(底座)太小，16個三角形住不下;正方形(底座)太大，住不滿;長方形(底座)不大不小剛好合適。

活動延伸：
繼續探索3個、8個、12個等角直角三角形可以拼出哪些圖形?

教學反思：
圓形、正方形和三角形的東西充滿了我們生活的每個角落，從玩具到食品，從服裝到建築，等等，無所不在，無處不在。

小百科：《碰碰樂》是一款敏捷小遊戲，控制畫面正中間的四方形，當有彩色隕石落下時，必須旋轉到同一顏色的面將其消除。如果沒有旋轉到同一顏色，則會消損生命值。

大班數學優質課教案《圖形碰碰樂》含反思這篇文章共3440字。